活动目标：
1.了解文具的作用，知道爱护文具。
2.能自己整理文具，用完后放回书包整理整齐。
3.萌发爱护文具的情感并养成良好的习惯。
活动准备：
教具准备：PPT，文具用品若干
座位准备：U字型座位
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣。
过渡语：神秘箱中放有许多文具，请小朋友们随机摸一件物品，猜猜是什么？
小结：原来神秘箱中放了各种各样的文具。
1.那这些文具我们都可以用来做什么？
酒精增稠剂>智能控制模块 2.今天，这些文具遇到了一些问题，我们一起来听一听吧！
1.教师讲述故事《文具盒里的故事》前半部分。
（1）文具盒里在开什么会？为什么要开会？
冬瓜去皮机 （2）文具们都觉得自己怎么样？
（3）你有什么办法可以阻止他们争吵？
2.教师讲述故事后半部分。
（1）尺子说了什么所有的文具都不吵了，从此变得怎样？
（2）这个故事告诉我们了一些什么道理？
小结：这就是文具盒里的故事，虽然这只是发生在文具盒里的故事，但是让我明白了，大家要爱护文具，不要用断了一支笔就不用了，虽然它断了，但它还可以用来写字，所以我们要爱护为我们服务的每一样文具。
三、学习儿歌，爱护文具。
1.你知道哪些是爱惜文具的做法？
2.这里还有一首好听的儿歌，是告诉我们要怎么做来爱惜文具，仔细听。
小文具，
要爱惜，刮刀钻头
小书包，
装整齐，
不撕书，
不咬笔，
好孩子，
能自理。
3.你都听到哪些正确的做法？
四、师幼谈话，活动结束。
铠装加热电缆总结：马上我们小朋友就要进入小学，希望每个小朋友都能爱惜文具，把自己的书包和文具盒整理的整整齐齐。
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