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1、大班语言讲述铅笔盒上的故事教案反思
设计意图：
铅笔盒——是幼儿生活中常用的学习用具，它具有设计巧妙、拿取方便的特点，而且铅笔盒上面的图画丰富有趣，能引起幼儿联想，扩散幼儿思维，因此，我们以铅笔盒为素材，精心设计了本次语言讲述活动——“铅笔盒上的故事”。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动，发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。 活动目标：
1.引导孩子根据铅笔盒上的图片，通过想象创造一个有情节的故事。
2、通过讲述活动和做推销员等活动，发展幼儿的想象力，语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。
活动准备：
hktv警戒线 1.收集各种铅笔盒，布置铅笔盒展览场地。
2.课前给孩子设计制作一些购物券。
3、投影仪与电视机。
活动过程：
一、逛铅笔盒集市，激发孩子参与活动的兴趣。
1、师：“嘿，小朋友，铅笔盒展销会开始了，我们一起到里面参观吧。”
2.说明参观要求，小朋友可以自由参观，老师可以参观指导。
3.请个别孩子介绍他们最喜欢的铅笔盒。
二、教师引入课题。
师：“这些好看的铅笔盒里，每个都藏着动听而美妙的故事，你们想听吗?”投影仪展示铅笔画面，教师示范讲述故事。
第三，幼儿观察、想象、讲述铅笔盒上的故事。
师：“你们也想为铅笔盒编一个好听的故事吗?请你认真观察铅笔盒上的图画，想一想，把它编成一个好听的故事吧!”
1.提示幼儿根据自己的铅笔盒上的图画展开想象，编讲故事，教师巡回指导。
2.鼓励幼儿与同伴交流，讲述自己的故事。
3.请个别孩子在小组面前讲故事，老师会做一个简单的总结。
四、推销铅笔盒。
师：“展销活动开始啦!学派台，把我们的铅笔盒介绍给客人吧!”幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。
五、结束活动。
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师：“小朋友们，今天的推销活动可成功啦，卖出了好多铅笔盒。我们大家一起去庆祝吧!”播放欢快音乐，结束活动。
活动反思：
我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥教师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，同时，设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。
2、大班语言活动铅笔盒变医院教案反思
活动目标：
1.欣赏故事，理解文具盒中文具对话的含义，并在听完故事后表达自己的感受。
2.懂得爱护文具，养成爱护文具的好习惯。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.能够认真听故事，理解故事主线。
5.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
实物
活动过程：
一、创设情境，引起兴趣。
(老师展示铅笔盒和各种文具)这是我们上小学时每天需要的东西，但是有一天，铅笔盒变成了医院。发生了什么事？我们一起来听听吧。
二、幼儿听故事录音，完整欣赏故事一遍。
1.铅笔盒里发生了什么事?请你根据故事来说一说。
2.为什么铅笔盒会变成医院?
第三，结合挂图，分段讲故事，帮助孩子理解故事内容。
1.老师讲故事第一段，提问:铅笔盒里是什么文具？这个小男孩要去上小学了。这些文具是如何表达的？小朋友根据故事回答。信息提取
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2.教师再讲故事的第二、三段，提问：铅笔盒里的文具为什么不高兴了?
氟塑料离心泵结构图 3.教师讲故事的最后两段：提问：第二天早晨他去上学，发生了一些什么事?小男孩的作业写好了吗?为什么?
四、看图讲述故事。
1.看幼儿用书第19~24页，仔细观察画面，阅读故事，教师引导幼儿理解铅笔盒里文具对话的意思，鼓励幼儿学习讲述文具的对话。
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