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小班科学活动公布课优秀教案：好吃的玉米
活动目标： 一、培育科学探讨的好奇心，体验探讨发觉的乐趣。 二、初步学习比较干玉米粒和新鲜玉米的区别，感受玉米受热膨胀前后的转变。 3、能用较清楚的语言或肢体动作表现玉米受热前后的情形。 活动预备： 一、资料预备：课件《好吃的玉米》；钢琴曲《爆米花》 二、体会预备：前期种植玉米的体会； 3、物资预备： 1）微波炉两台、篓子6个、新鲜玉米棒人手一根、干玉米粒假设干、餐盘2个； 2）不同口味颜的香精，奶油、白砂糖、猪油、勺子7把、碗3个、抹布3条、微波炉玻璃碗1个（每组一套）； 活动进程： 一、观看新鲜玉米和干玉米粒，比一比、说一说它们有什么不同。 一、“篮子里有许多新鲜玉米棒每一个小朋友请拿一个。” “教师手上也有一根玉米棒，我的玉米棒和你手上的玉米棒有什么不一样的地址？” “如何让你的玉米棒和我一样呢？” “请将你剥好的玉米棒放回篮子里。” 二、教师将手中玉米棒掰成两段。 （1）“请每一个小朋友从上面剥下一颗玉米粒。”剥的同时引导幼儿观看新鲜玉米粒。 将幼儿剥好的玉米粒收回盘子里。抖一抖盘子听听是什么声音。 （2）出示另一盘干玉米粒。“我那个地址还有一盘干玉米粒。”抖一抖盘子，听听声音有什么不同。 （3）每一个小朋友发一颗干玉米粒，捏一捏、摸一摸、尝一尝。说说干玉米粒和新鲜玉米粒有什么不一样的地址？ 3、“你们明白玉米棒剥好了能够干什么吗？”（能够 吃） （1）“你都吃过什么样的玉米呢？” （2）请看课件《好吃的玉米》：烤玉米、炒玉米、榨玉米汁、爆米花 4、“爆米花是用哪一种玉米做的呢？。”让幼儿猜一猜。 二、出示各类工具、材料，介绍爆米花的做法。 一、“小朋友们想尝试自己做爆米花吗？”“桌上是教师为小朋友预备的做爆米花用的材料，请轻轻的走过去看看都有哪些东西，然后回到座位来告知我。” 二、走进每一组向幼儿介绍操作材料。“小朋友们明白红（蓝、黄、绿）颜标记的杯子里装的是什么吗？” 3、教师介绍材料用途和做法： “制作爆米花时，第一咱们要放的是猪油一勺，为了让爆米花变得更甜，咱们能够加一勺糖，奶油和香精能够让爆米花更好吃更香，因此它们各放一勺。然后将这些好吃的东西搅拌均匀放入那个玻璃碗里就好啦。” 三、幼儿尝试动手配料，教师巡回指导。 四、微波炉加热玉米制作爆米花，并用语言或肢体动作表现爆米花的进程。 一、将密封好的玉米放进微波炉开始加热，引导幼儿观看玉米粒在微波炉里的转变。 二、第一次爆米花：“听一听，微波炉里有什么声音呀？（啪啪声）小玉米粒在微波炉里做什么？（跳舞）它是怎么跳的呢？（用小手的张合来仿照） 3、第二次爆米花：请小朋友随着音乐用躯体来学一学小玉米粒跳舞。 五、分享劳动功效。 一、待微波炉加热完成后，幼儿猜一猜。 “小朋友猜一猜加热后的玉米粒有什么转变？” 打开微波炉，看一看做好了的爆米花。请幼儿自由猜想，什么缘故小玉米粒会变
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成爆米花？ 教师小结：干玉米粒被高温加热后，它的躯体就会胀大，大到把衣服撑破，然后就会劈啪劈啪地炸开，像如此炸开后的玉米就叫爆米花。 二、幼儿品尝爆米花。 3、请客人教师分享劳动功效。 活动延伸： 将小孩们吃过的玉米的食物布置成墙饰，继续丰硕小孩们对玉米的熟悉。
活动目标： 一、培育科学探讨的好奇心，体验探讨发觉的乐趣。 二、初步学习比较干玉米粒和新鲜玉米的区别，感受玉米受热膨胀前后的转变。 3、能用较清楚的语言或肢体动作表现玉米受热前后的情形。 活动预备： 一、资料预备：课件《好吃的玉米》；钢琴曲《爆米花》 二、体会预备：前期种植玉米的体会； 3、物资预备： 1）微波炉两台、篓子6个、新鲜玉米棒人手一根、干玉米粒假设干、餐盘2个； 2）不同口味颜的香精，奶油、白砂糖、猪油、勺子7把、碗3个、抹布3条、微波炉玻璃碗1个（每组一套）； 活动进程： 一、观看新鲜玉米和干玉米粒，比一比、说一说它们有什么不同。 一、“篮子里有许多新鲜玉米棒每一个小朋友请拿一个。” “教师手上也有一根玉米棒，我的玉米棒和你手上的玉米棒有什么不一样的地址？” “如何让你的玉米棒和我一样呢？” “请将你剥好的玉米棒放回篮子里。” 二、教师将手中玉米棒掰成两段。 （1）“请每一个小朋友从上面剥下一颗玉米粒。”剥的同时引导幼儿观看新鲜玉米粒。 将幼儿剥好的玉米粒收回盘子里。抖
无人驾驶小车一抖盘子听听是什么声音。 （2）出示另一盘干玉米粒。“我那个地址还有一盘干玉米粒。”抖一抖盘子，听听声音有什么不同。 （3）每一个小朋友发一颗干玉米粒，捏一捏、摸一摸、尝一尝。说说干玉米粒和新鲜玉米粒有什么不一样的地址？ 3、“你们明白玉米棒剥好了能够干什么吗？”（能够吃） （1）“你都吃过什么样的玉米呢？” （2）请看课件《好吃的玉米》：烤玉米、炒玉米、榨玉米汁、爆米花 4、“爆米花是用哪一种玉米做的呢？。”让幼儿猜一猜。 二、出示各类工具、材料，介绍爆米花的做法。 一、“小朋友们想尝试自己做爆米花吗？”“桌上是教师为小朋友预备的做爆米花用的材料，请轻轻的走过去看看都有哪些东西，然后回到座位来告知我。” 二、走进每一组向幼儿介绍操作材料。“小朋友们明白红（蓝、黄、绿）颜标记的杯子里装的是什么吗？” 3、教师介绍材料用途和做法： “制作爆米花时，第一咱们要放的是猪油一勺，为了让爆米花变得更甜，咱们能够加一勺糖，奶油和香精能够让爆米花更好吃更香，因此它们各放一勺。然后将这些好吃的东西搅拌均匀放入那个玻璃碗里就好啦。” 三、幼儿尝试动手配料，教师巡回指导。 四、微波炉加热玉米制作爆米花，并用语言或肢体动作表现爆米花的进程。 一、将密封好的玉米放进微波炉开始加热，引导幼儿观看玉米粒在微波炉里的转变。 二、第一次爆米花：“听一听，微波炉里有什么声音呀？（啪啪声）小玉米粒在微波炉里做什么？（跳
舞）它是怎么跳的呢？（用小手的张合来仿照） 3、第二次爆米花：请小朋友随着音乐用躯体来学一学小玉米粒跳舞。 五、分享劳动功效。 一、待微波炉加热完成后，幼儿猜一猜。 “小朋友猜一猜加热后的玉米粒有什么转变？” 打开微波炉，看一看做好了的爆米花。请幼儿自由猜想，什么缘故小玉米粒会变成爆米花？ 教师小结：干玉米粒被高温加热后，它的躯体就会胀大，大到把衣服撑破，然后就会劈啪劈啪地炸开，像如此炸开后的玉米就叫爆米花。 二、幼儿品尝爆米花。 3、请客人教师分享劳动功效。 活动延伸： 将小孩们吃过的玉米的食物布置成墙饰，继续丰硕小孩们对玉米的熟悉。 hunt-079
活动目标： 一、培育科学探讨的好奇心，体验探讨发觉的乐趣。 二、初步学习比较干玉米粒和新鲜玉米的区别，感受玉米受热膨胀前后的转变。 3、能用较清楚的语言或肢体动作表现玉米受热前后的情形。 活动预备： 一、资料预备：课件《好吃的玉米》；钢琴曲《爆米花》 二、体会预备：前期种植玉米的体会； 3、物资预备： 1）微波炉两台、篓子6个、新鲜玉米棒人手一根、干玉米粒假设干、餐盘2个； 2）不同口味颜的香精，奶油、白砂糖、猪油、勺子7把、碗3个、抹布3条、微波炉玻璃碗1个（每组一套）； 活动进程： 一、观看新鲜玉米和干玉米粒，比一比、说一说它们有什么不同。 一、“篮子里有许多新鲜玉米棒每一个小朋友请拿一个。” “教师手上也有一根玉米棒，我的玉米棒和你
手上的玉米棒有什么不一样的地址？” “如何让你的玉米棒和我一样呢？” “请将你剥好的玉米棒放回篮子里。” 二、教师将手中玉米棒掰成两段。 （1）“请每一个小朋友从上面剥下一颗玉米粒。”剥的同时引导幼儿观看新鲜玉米粒。 将幼儿剥好的玉米粒收回盘子里。抖一抖盘子听听是什么声音。 （2）出示另一盘干玉米粒。“我那个地址还有一盘干玉米粒。”抖一抖盘子，听听声音有什么不同。 （3）每一个小朋友发一颗干玉米粒，捏一捏、摸一摸、尝一尝。说说干玉米粒和新鲜玉米粒有什么不一样的地址？ 3、“你们明白玉米棒剥好了能够干什么吗？”（能够吃） （1）“你都吃过什么样的玉米呢？” （2）请看课件《好吃的玉米》：烤玉米、炒玉米、榨玉米汁、爆米花 4、“爆米花是用哪一种玉米做的呢？。”让幼儿猜一猜。 二、出示各类工具、材料，介绍爆米花的做法。 一、“小朋友们想尝试自己做爆米花吗？”“桌上是教师为小朋友预备的做爆米花用的材料，请轻轻的走过去看看都有哪些东西，然后回到座位来告知我。” 二、走进每一组向幼儿介绍操作材料。“小朋友们明白红（蓝、黄、绿）颜标记的杯子里装的是什么吗？” 3、教师介绍材料用途和做法： “制作爆米花时，第一咱们要放的是猪油一勺，为了让爆米花变得更甜，咱们能够加一勺糖，奶油和香精能够让爆米花更好吃更香，因此它们各放一勺。然后将这些好吃的东西搅拌均匀放入那个玻璃碗里就好啦。” 三、幼儿尝试动手配料，教师巡回指
导。 四、微波炉加热玉米制作爆米花，并用语言或肢体动作表现爆米花的进程。 一、将密封好的玉米放进微波炉开始加热，引导幼儿观看玉米粒在微波炉里的转变。 二、第一次爆米花：“听一听，微波炉里有什么声音呀？（啪啪声）小玉米粒在微波炉里做什么？（跳舞）它是怎么跳的呢？（用小手的张合来仿照） 3、第二次爆米花：请小朋友随着音乐用躯体来学一学小玉米粒跳舞。 五、分享劳动功效。 一、待微波炉加热完成后，幼儿猜一猜。 “小朋友猜一猜加热后的玉米粒有什么转变？” 打开微波炉，看一看做好了的爆米花。请幼儿自由猜想，什么缘故小玉米粒会变成爆米花？ 教师小结：干玉米粒被高温加热后，它的躯体就会胀大，大到把衣服撑破，然后就会劈啪劈啪地炸开，像如此炸开后的玉米就叫爆米花。 二、幼儿品尝爆米花。 3、请客人教师分享劳动功效。 活动延伸： 将小孩们吃过的玉米的食物布置成墙饰，继续丰硕小孩们对玉米的熟悉。 异丙醇钛
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