摘要：多媒体技术在教学中已取得普遍的应用，轻武器射击在教学中应充分利用多媒体的模拟、仿真、互动、情景创设等优势，使学员适应轻武器实战所需要的心理素养，培育和提高学员的轻武器射击技术。就多媒体技术在轻武器射击教学中的应用和计谋进行了初步的探讨。 家庭自制黄豆芽机
关键词：多媒体技术；射击教学；应用；计谋
金刚石磨头多媒体技术作为20世纪教育中最引人注目的功效和人类聪慧的结晶，由于其融文字、图形、图像、声音、动画、视频于一体的功能，和其模拟、仿真、互动、情景创设等灵活多样的形式和表现手腕，已成为教育科学与现代教育技术的重要组成部份。武警院校的轻武器射击教学，是军事科目教学的要紧课程之一，教学的难度也较大，因为射击技术不单单是一毙敌的技术动作，同时涉及到还有心理素养、战术意识、平安意识和天气环境等多方面的因素。因此，在轻武器射击教学中利用多媒体技术，更具独特的优势，有利于学员射击技、战术等射击综合素养的培育。
1 多媒体技术在轻武器射击教学中的应用轻武器射击应用于实战中由于目标的不确信性
目标种类多、显现突然、暴露的时刻短、距离不定、地形复杂、
外界环境阻碍大等诸多特点；在教学中只考虑轻武器射击打得准、打得快的这种单纯的以技术为主的教
学，对提高学员的实战综合技术是不睬想的。因此，利用多媒体的模拟、仿真、互动和实战情景创设的功能，制作轻武器射击多媒体课件，在教学中灵活运用，更能提高射击教学成效。
网页聊天（1）用多媒体技术的多功能的特点制作不同的射击互动场景课件，对学员进行射击教学与训练，不仅有利于学员形成正确的射击技术动作的动力定型，同时有利于培育实战所需要的心理素养。采纳轻武器射击竞赛的教学方式进行射击教学，由于靶位的相对固定，同时没有实战中的敌我互动的场景，很难达到实战中对射手所要求的技术动作和心理素养。如利用多媒体的动画、图像、图形、视频等信息，并将这些信息整合在一路，制成模拟犯法分子持挟持人质逃跑、犯法分子抢劫和持对峙的仿真场景的课件，运用于教学训练中，由于其仿真、互动的切近实战的成效，使学员在这种目标的种类多、显现突然、暴露时刻短、距离不定、地形复杂、外界环境阻碍大的情景中训练，更能提高学员在情形复杂的条件下轻武器快速射击技术和实战所需要的心理素养；同时还有利于锻炼学员在复杂的情形下实施射击时维持清醒的头脑，做出快速正确地判定，以消灭犯法分子，爱惜人民众的生命财产平安。
（2）关于武警军队在执行任务的进程中发生的战案例，依据案件发生的进程，制作成多媒体的影像课件，运用于轻武器射击教学，提高学员的实战体会光盘包装盒
利用这种教学课件进行教学，能够把案件的全进程直观地展此刻学员眼前，专门是有利于学员提高自己的轻武器射击实战体会。
（3）利用多媒体射击教学课件场景互动技术，对学员进行射击教学考核，把考核进程通过录影输入运算机进行分析评判。如此考核不单单是对技术动作的考核，同时，关于学员在实施射击时其隐蔽意识和战术动作运用的成效能够作出综合的评判。
（4）制作模拟的实战场景多媒体教学课件。由于它的直观成效，用在教学中一起研究，更有利于提高学员的试探能力，使学员遇有问题不是照搬理论，也不是教学的简单重复；同时也有利教员思维的延伸，提高教学质量。 2 多媒体技术在轻武器射击教学中应注意的问题
（1）提高军事教员对运算机多媒体技术的操作能力。由于军事教员对电脑操作有畏难心理，对应用软件不熟悉，存在较大的依托性，课件的制作大多是由军事教员和运算机专业人员配合完成，存在着衔接和沟通的问题，无益于教学。因此，军事教员要进一步熟悉运算机多媒体技术的操作和教学课件的制作能力，以加大教学中对现代教育技术的应用。
（2）注重射击教学课件素材的搜集。由于缺乏利用多媒体技术辅助教学的意识，在平常的教学中只注意案件的文字素材的教学，而没有注重通过对影像资料的搜集来提高教学成效。因此，在轻武器射击教学中利用多媒体技术进行教学的环节还比较少。其实电影影片、录
像等战场面资料大多能够作为咱们多媒体教学课件的原始材料，也能够通过电脑模拟、自己录制等方式来制作；同时能够通过联合开发教学软件的途径来提高软件质量。
（3）加大利用多媒体辅助教学的投入。学校应通过提高教学硬件设施比如购买多媒体互动射击教学系统。一是利用现代化的教育技术来改良军事教员教员的教学方式和手腕，提高军事教员利用多媒体技术和自主开发教学软件的水平；二是利用多媒体灵活多样的表现形式，以图形、图像、动画等模拟的实战场景来进行轻武器教学，以使教学成效最正确化。
（4）对军事教员的要求。军事教员要更新教学思想、教学观念，尽力学习和把握现代教育技术，踊跃迎接挑战，不断适应现代武警军事教育工作对高素养的军事教员的需要。
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