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“什么是多媒体教学”。多媒体,包括幻灯、投影、录音、录像、计算机中的文字、图片、声音、动画等等。多媒体教学是以计算机为中心,把语言、图像处理技术和视听技术等集成在一起,用于教学当中,使同一信息同时用图形、文字、数据、表格、声音等多种方式显示出来,产生一种新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式,对教学过程具有重要意义。它能有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望。因此,多媒体技术广泛应用于教学中,应用在大学、中学,甚至小学、幼儿园。 1 多媒体教学的优势
1.1 节省板书的时间
多媒体较之传统教学黑板上的展示,特别是对课件的使用上,能够节省大量的板书时间。我们的教师有更多的时间投入到对教学内容的讲解上。大多数的老师用课件辅助教学,经常将课件中预先准备好的练习、知识点等在电脑上展示。以前,如果知识点多、信息量大的话,在教室
闪蒸塔里的板书是不可能完成和替代的。
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1.2 生动、形象,具有较强的感染力
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计算机多媒体的特点是图、文、声、像并茂,能向学生提供形式多样的材料、形象生动的画面、悦耳的音乐背景,把学生带入了宽松愉快的学习环境,让学生主动探索,积极进取,使学生会学、愿学。多媒体能使学生不由自主地集中全部注意力,引起学生的浓厚兴趣,激发学生强烈的情感,这样能够极大地激发学生的学习兴趣。
1.3 丰富了教学手段
计算机技术应用于教学,使现代教学技术进行了一个彻底的革新,可以说计算机应用于多媒体教学是教学技术现代化的一个核心。现代信息技术迅猛发展,数字教育的应用已经从简单的计算机辅助教学发展到现在的多媒体互动教学阶段。随着新技术的不断发展和成熟,将多媒体互动学习应用于教育教学领域已有了长足的进步和发展,它既可以跨越传统教学单一的应用限制,又具有很好的互动性,大大缓解了现代化教学需求带来的压力。
2 多媒体教学存在的问题
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2.1 对多媒体教学目的认识不明确
不少教师对应用多媒体教学的目的认识不明确,认为在教学过程中使用了多媒体,教学就先进,教学手段就现代化,自己就教得好,学生就学得好,而忽略了多媒体只是教学的一种辅助手段,是为教学服务的这一特征。如教学中常发现一些教师不顾学科的属性,不考虑教学内容的贴切性,把课件制作的彩艳丽,图文出现的方式不断变化,各种声音轮番上阵,极大地影响了学生的注意力和思维的连续性,这样的课件就根本达不到应用多媒体教学的真正目的。rat组合
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