以下是一篇幼儿园大班自主游戏案例获奖范文：
自主游戏《小手工车间》
一、背景
在大班教学中，我们注重启发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿通过自主游戏来探索和学习。为了进一步激发幼儿的创造力，我们设计了一个名为《小手工车间》的自主游戏活动。 二、活动内容
该活动是一项手工制作活动，幼儿需要自己设计和制作自己的小手工车辆，并进行比赛。具体活动内容如下：
1. 准备材料：我们准备了彩纸板、瓶盖、细绳、弹簧等一系列材料，供幼儿自由选择和使用。
静水天平运钞箱2. 制作小手工车辆：幼儿根据自己的想象和创意，自由设计和制作自己的小手工车辆。这个过程中，我们引导幼儿思考车辆的形状、颜、功能等方面。
3. 比赛环节：在车辆制作完成后，我们进行了一场小比赛。幼儿将自己的车辆放在起点处，然后按照规定的路线行驶，看谁最先到达终点。
猎结构4. 展示和分享：比赛结束后，我们让幼儿分享自己的设计和制作过程，欣赏彼此的作品，互相学习和借鉴。挤压比
三、效果
该活动收到了良好的效果，达到了预期的教育目标，具体效果如下：
1. 激发幼儿创造力：通过自由设计和制作，幼儿的创造力得到了进一步的发挥和激发。
scr-0352. 培养团队意识：比赛环节中，幼儿需要相互配合和协作，培养了团队意识和合作精神。
分布式kvm3. 提高手工技能：通过手工制作，幼儿的手工技能得到了提高，对幼儿的手眼协调能力也有一定的锻炼。
四、反思和改进
尽管该活动收到了良好的效果，但我们也发现了一些问题和不足之处。比如，有些幼儿的车辆设计过于简单，缺乏创意；比赛环节中，有些幼儿会因为输了而产生不愉在这个幼儿园大班的自主游戏活动中，孩子们分为不同的小组，每个小组根据自己的兴趣和想象力设计并制作了一个自己的游戏，然后与其他小组分享并玩耍。其中，一位小组设计的游戏尤其受到好评，赢得了最佳游戏奖。
这个小组设计的游戏名为“探险寻宝”，游戏的目的是让玩家扮演探险家，在地图上寻宝藏。小组成员们精心设计了游戏规则和场景，将房间划分为不同的区域，每个区域都隐藏着不同的宝藏，需要玩家们仔细寻。
游戏开始时，每个玩家都得到了一份地图和一张寻宝卡片，玩家需要根据地图上的线索寻到宝藏并将宝藏卡片收集齐。在寻的过程中，玩家还需要避开一些障碍，比如绕过一个“沼泽地带”，避开一个“陷阱”，这些障碍增加了游戏的趣味性和挑战性。
在游戏设计和制作的过程中，小组成员们展现了出的团队合作和创造力。其中一名孩子
精心制作了游戏道具和装饰，另一名孩子负责设计了游戏规则和地图，还有一位孩子负责扮演探险家，为游戏增添了更多的互动性和趣味性。
这个自主游戏活动不仅让孩子们体验到了游戏设计和制作的乐趣，还锻炼了他们的创造力、团队合作能力和解决问题的能力。同时，孩子们还学会了分享和尊重他人的游戏设计和想法，培养了良好的社交技能。
这个“探险寻宝”游戏赢得了最佳游戏奖，成为了幼儿园自主游戏活动的一大亮点，让孩子们的自信心和成就感得到了极大的提升。
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