第八节节律
学习要点了解普通话常见的节律形式节拍、停连、轻重、快慢、升降的特点与作用，并能运用节律的一般知识指导普通话运用。 一、汉语节律
语音节律是语音的节奏和韵律，即运用言语的节奏和语声变化规律正确显现语言的结构关系与语义关系的一种语音手段。汉语语音的音高、音强、音长和音各种要素，通过不同的组合，可以构成声韵、平仄、停顿、高低、轻重、长短、快慢等节律的基本形式。这些基本形式在语流里按照一定的规则相互协调、交织套合，形成了汉语特有的节奏和韵律，体现出语言的音乐美。语言表达中恰当地运用各种节律能更好地传达思想和情感。 (一)节拍
节拍又称音步，指每隔一定时间重复出现有一定强弱分别的一系列拍子。它是显示节奏的基本单位。汉语的节拍一般在1至3个音节内，而以双音节为主。节拍的长度和意义以及语速有密切的联系，不像音乐拍子那么严格。人们在说话时会自然地将一句话划分为一个个节拍，即使单念一个词或短语，也往往分成几个音步，每个音步的时值(音的长度所占的时间)大体相同。语音节拍和语义段落有时一致，有时不一致。 1．三音节分为两个节拍，为2+1式，而语义段落可以是2+1的，也可以是1+2、1+1+1的。例如：
a．原子能电视机自卫队(语义段落2+1，和语音节拍一致)
b．不人道总书记党中央(语义段落1+2，和语音节拍不一致)
c．真善美假大空公检法(语义段落1+1+1，和语音节拍不一致)
2．四音节分为两个节拍，为2+2式，而语义段落可以是2+2的，也可以是1+1+2、1+2+1、1+3、3+1、1+1+1+1的。例如：
a．普通高校海洋经济小康社会(语义段落2+2，和语音节拍一致)
b．狗咬耗子骂他一顿利令智昏(语义段落1+1+2，和语音节拍不一致)
c．在世界上喝腊八粥不尊重人(语义段落1+2+1，和语音节拍不一致)
d．纯公益性考研究生乘磁悬浮(语义段落1+3，和语音节拍不一致)
e．玻璃杯盖发电机厂金字塔底(语义段落3+1，和语音节拍不一致)
f．东西南北油盐酱醋春夏秋冬(语义段落1+1+1+1，和语音节拍不一致)
3．五音节分为三个节拍，一般为2+2+1式，或2+1+2式，也可分为2+3式，或3+2式。例如：
a．威武不能屈兵败如山倒八九不离十(语音节拍、语义段落均为2+2+1)
b．坐山观虎斗快刀斩乱麻八字没一撇(语音节拍2+2+1、语义段落2+1+2)
c．事后诸葛亮工人文化宫马路拐角处(语音节拍、语义段落均为2+3)
d．人代会剪影陈嘉庚先生擀面杖吹火(语音节拍、语义段落均为3+2)
4．六音节可分为两节拍，一般为3+3式，或4+2式，或2+4式。例如：
a．节能型热水器兰之焰煤气灶
b．一国两制构想奥运火炬接力
c．建设和谐社会一副菩萨心肠
5．七音节可分为两节拍，一般为2+2+2+1式，或2+2+1+2式。例如：
a．相信众相信党一个萝卜一个坑
b．横挑鼻子竖挑眼不到黄河不死心
也有可以分为三节拍的，一般是2+2+3。例如：
c．屋漏偏逢连夜雨人民教育出版社
汉语使用者长期以来的语言习惯形成了上述节拍规律。要是违背了这些规律，例如把“鸡蛋里挑骨头”说成“挑鸡蛋里骨头”，就会觉得拗口。
这种节拍规律在诗歌里体现的更为明显，通常三字句、四字句读成2节拍，五字句、六字句，读成2~3节拍，七字句读成3~4节拍。同时，诗歌要求各句的节拍数比较匀称、均衡，以增强节奏感。当然，格律诗要求严一些，自由诗要求宽一些。例如下面诗歌的节拍大致可以这样划分：
(1)骏马，
在/平地上/如飞地/奔走；
有时却/不敢越过/湍急的/河流；
大雁，
按摩脚盆
在春天/爱唱/豪迈的/进行曲，低压气力输送
一到/严厉的/冬天
歌声里/就满含着/哀愁；
公民们！家庭信息箱
你们
在祖国的/热烘烘的/胸脯上/长大，
会不会
在/困难面前/低下了/头？(郭小川《向困难进军》)
(2)远远的/街灯/明了，
好像是/闪着/无数的/明星
天上的/明星/现了，
好像是/点着/无数的/街灯。
我想/那缥缈的/空中，
定然是/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上/没有的/珍奇。
(郭沫若《天上的街市)
朗读诗歌，每个节拍后面常常有轻短的拖音，接着还有极其短暂的停顿。这样，诗句的节奏性也就显示出来了。
(二)停顿顶空瓶
停顿指人们在进行言语活动时，在词语、句子或段落之间语音上中断。停顿处理得好，语言才显得间歇有序，节奏自然，层次分明，更准确地传达出语句和段落的意义。停和连相辅相成，停的时间长，连得就快，停的时间短，连得就慢。所以在朗读学中，人们将停顿称为停连(或“停延”)。停顿不但是表
义的需要，也心理上的需要，有时还是生理上的要求。因此，停顿可分为语法停顿、逻辑停顿和生理停顿三种。我们这里只讨论前面两种。身份通认证系统
1．语法停顿
为了表现语法单位之间的语法关系所作的停顿，叫语法停顿。书面上的标点符号大体上可以表示语法停顿的时间，如句号、问号、感叹号＞分号、冒号＞逗号＞顿号。段落以至章节的停顿比句号等标点之后的停顿还要长一些。但是，语法停顿不能完全受标点的制约。没有标点的地方，有时也需要停顿；有标点的地方，有时也不一定停顿。
语法停顿的一般规律是：
(1)较长的主语之后、较长的谓语之前和较长的宾语之前要停。例如：
①我对松树怀有敬意的更重要的原因\却是它那种自我牺牲的精神。(陶铸《松树的风格》)
②汽笛叫声\突然从那边远远的河身的弯曲地方传了来。(茅盾《春蚕》)
③这次走在访问猎户的路上，才忽然想到\自己原来对打猎有着这样浓厚的兴趣。(吴伯箫《猎户》)
(2)较长的联合短语和较长的复指短语之间要停，独立语前后要停，表时空的、表情态的全句修饰语之后要停。例如：
④这儿有的是二十世纪的技术、\机械、\体制\和对这种体制忠实服役的十六世纪封建制度下的奴隶！(夏衍《包身工》)
⑤自然界中生物的发展，终于导致人类\这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。(李四光《人类的出现》)
⑥据说\结婚的那几户家属，更感到光荣。(马烽《结婚现场会》)
(3)如果有几个“的”或“地”，前几个“的”或“地”之后可停，离中心语最近的“的”或“地”之后一般不停，但中心语较长时这个“的”或“地”之后可停。例如：
⑦当我穿过圆穹似的\莲灰的\繁花覆盖的\甬道的时候，也曾使我起了一阵低沉的感觉。(冰心《樱花赞》)
⑧那人站在原地方，小心地\两脚交替地踏着，……(高尔基《母亲》)
(4)在“主语＋是＋宾语”句式中，表示判断的，主语后可停，“是”之后不停；表示提请注意的，主语后不停，“是”之后可停。例如：
⑨广州的花市上，吊钟、桃花、牡丹、水仙等\是特别吸引人的花卉。(秦牧《花城》)
⑩最难得的是，\菜地西北的石崖底下有一个石窠，挖出石窠里的乱石沉泥，石缝里就涔涔地流出泉水。(吴伯箫《菜园小记》)
2．逻辑停顿
为了突出某种语意或表达某种感情所作的停顿，叫逻辑停顿。这种停顿没有特定的规律。它因文而异，因人而异，与说话人的意图和感情有着密切的关系。逻辑停顿和语法停顿有时一致，有时不一致。例如：仿形车床
⑾赶超，关键是时间。时间\就是生命，时间\就是速度，时间\就是力量。(郭沫若《科学的春天》)
⑿谁\是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到\他们\是最可爱的人。(魏巍《谁是最可爱的人》)
例⑾中标出的三处停顿，若按语法停顿的一般规律是不停顿的，但这里为了强调可以有短暂的停顿。例⑿“谁”后的停顿，既是语法停顿又是逻辑停顿，两者重合了；“他们”后面的停顿是为了强调所作的逻辑停顿。
进行言语活动时，恰当地处理停顿，能把句子的节奏显示出来，同时使语意更加明确。例如：
⒀工农分子，可\以自己的光荣出身傲视知识分子；知识分子，又可\以自己有某些知识傲视工农分子。(《放下包袱，开动机器》)
如果在“可”字之后不停顿，势必读成“可以”，整个句子的意思也就不能准确地表达出来。
散文的节奏性虽然不像诗歌那样突出，然而也要注意音节的整齐和协调。朗读散文，有的词句读得快一些，有的则读得慢一些；有的地方稍作停顿，有的地方则紧密连读。这样，快、慢、断、连错落有致，加上轻重音的配合，就把句子的节奏显示出来了，同时也使语意更加鲜明。试读下面的一段话，体会一下停顿的作用：
⒁我\从事革命斗争，\\已经十余年了。\\\在这长期的奋斗中，\\我一向是过着朴素的
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生活，从没有奢侈过。\\\经手的款项，总在数百万元；\\但为革命而筹集的金钱，\\是一
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点一滴的\用之于革命事业。\\\这在国方的伟人们看来，\颇似奇迹，或认为夸张；\\而矜
︶
=
持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。\\\所以，\\如果有人问我\身边有没有
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一些积蓄，\\那\我可以告诉你\一桩趣事：\\\……(方志敏《清贫》)
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例中符号，“\”表示略停，“\\”表示稍长的停顿，“\\\”表示较长的停顿，“︶”表示缩短停顿时间或者不停顿，“┄”表示慢读，“==”表示快读，“.”表示重读。
(三)重音
人们在念复音词时，并不是对词中的各个音节都平均用力的，因此音节的轻重不相同。发音时用力大，音量就大，音节的读音也就重些；反之，音节的读音就轻些。一般把读音的轻重大致分为重、中、轻三个等级。
1.词重音
词重音是指复音词里读得较重的音节。普通话中，复音词读音轻重的一般规律如下。
(1)带有轻声音节的双音节词，按“重轻”格式读；不带轻声音节的，按“中重”格式读。例如：
石头玻璃打扫衣服事实许多地球流行
(2)三音节词
中间带有轻声的三音节词，按“中轻重”格式读；不带轻声的，按“中中重”格式读。例如：
棉花糖指甲油太阳岛夹心糖黄蜡油秦皇岛
(3)四音节词
第二个音节为轻声的四音节词，按“中轻中重”格式读；不带轻声的，按“中重中重”格式读。例如：
黑不溜秋稀里糊涂圆咕隆冬清华大学光杆司令据理力争
2．句重音
句重音是指一句话里读得较重的词或短语。句重音可分为语法重音和逻辑重音两种。
(1)语法重音
根据句子的语法结构，用自然音量读成的重音叫语法重音，其一般规律如下。
A．谓语或谓语中的主要动词比主语读得重一些。例如：
今天星期三。
秋天到了。
火车开来了。
B．宾语比动词读得重一些。例如：
兄弟两个，一个学文科，一个学理科。
今年暑假她去成都了。
C．定语、状语、表结果和表程度的补语比中心语读得重一些。例如：
雷锋的一生是平凡而伟大的一生。
他非常懊悔。
麦苗长得绿油油的。
九寨沟漂亮极了。
D．疑问代词和指示代词比别的词读得重一些。例如：
刚才，四老爷和谁生气呢？
那儿来了一个人。
(2)逻辑重音
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