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当你看到这个题目时，你会想什么呢？是问这篇文章应该怎样写吗？不错，我要写的正是机器人实训周记。我们已经上了三节课，接下来就是机器人实践课了，今天上午是实践课。首先，老师让我们回去画出三个机器人，由于电脑还没修好所以只能用手工画了。而且我对自己制作的机器人很满意。现在请大家开始动笔吧！画完之后将你们画的放入机器人的各个部分。这次画图主要学习的就是在一张纸上安装机器人，并在其中添加按钮。其次，给每台机器人编号。我们将这项任务交给高晨航。因为他比较熟悉这些。过了十几分钟高晨航把那两个“豆子”（那是橡皮泥）拿了进来。我发现他的神情有点紧张。他说：“可能等会儿需要调试。如果坏了，这份任务就交给我。”此话一出，使全班同学都笑起来。然后，是准备胶水、502、剪刀、塑料棒。待会儿需要把线粘在机器人身上。一切准备妥当后，就可以开始调试了。为了保险期间，老师叫我们关掉总闸，然后逐个开启每个按键。但是老师忘了交代哪些按键是干什么的。所以每台机器人各开启的按键是不一样的。有的是控制光标的；有的是控制行走方向的……这样看着别人做事也挺快乐的。金菠萝
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第一天：讲解机器人的组成和原理。教室里坐得满满的，教室外面站着人。幸亏教室够大，
否则真无法容纳更多的人。有些人举起手来，问道：“老师，那几个键干嘛用的呀？”老师指了指墙上的挂图说：“就那几个，仔细听啊！”虽然我们已经认识了，但却弄不清楚它究竟干什么的。反复强调一番之后才明白。老师又问我们：“这些谁知道？”有几位男生异口同声地说：“是有按键的呀！”女生则不约而同地说：“当然了，这有什么难的。”我在底下心里偷笑，暗想：要是我在小学的话早就懂了。不过，事实证明我太傻了。老师在讲完基本操作后，就演示了几遍，然后要求我们实际操作。有一种可供三个人操作的东西，但没有脚轮。前面用砖头垫起来，防止在运转时碰撞到别人。一旦左边出故障，右边就必须停下来检查；若想换位置，便按右侧的红按钮。
在实验室里有一些基本电路图，它们被摆放在桌子上，从最简单的电阻电路到稍微复杂的简单机械手臂电路，有单独电源插座。桌子中央还设有一台电脑，并附带有一个 USB 插孔，供同学连接电子元件及打印图形。
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