一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，以学生参与为主，尊重学生的个性差异贯彻到课的全过程，确保每个学生受益，力求使每个学生都能享受到体育活动的乐趣，并能学到篮球的技术动作。通过游戏活动发展学生基本活动能力，让学生在学与练的过程中，培养学生自觉、自主以及团结协作的优良品质。 二、教学目标：
知识目标：通过教学，使学生对篮球投篮运动表现出较高的学习兴趣，了解篮球的一些基本知识。
双面斜纹布（二）技能目标：通过学生在学习过程中能有85%左右的学生能基本掌握篮球投篮动作的概念。
（三）体能目标：发展学生的灵敏、速度、力量、协调等身体素质和对球体的感知能力。毛刷制作
（四）情感目标：培养学生积极参与意识和自我挑战的能力，同时学会与同伴合作，提高团结合作的能力，增强学习的主动性和自信心。
三、学情分析：
篮球运动是一项深受小学生喜爱的项目，能发展学生的速度、灵敏、力量、协调等素质。四年级的学生处于身体生长发育的关键时期，有着强列的体育求知欲，接受新事物的能力比较强，尤其喜爱上球类项目的课，但男女同学的技能水平差异较大导致部分女生羞于出手或是心存顾虑，所以本节课的教学和游戏要有针对性的鼓励学生练习以提高兴趣。通过学习原地双手胸前投篮的动作，来培养学生的相互合作精神，培养他们吃苦耐劳、果敢、机敏的心理品质。同时增强学生的体质，达到强身健体的效果。 四、 教材分析：
篮球是小学三、四年级球类教材的主要内容，深受学生的喜爱。原地双手胸前投篮是篮球运动中最基本的投篮方法，是行进间投篮和跳起投篮的基础，也是《新课标》中需要水平二学生基本掌握的技术动作。在水平一阶段的基础上，水平二是篮球活动能力的提升，突
出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，为水平三阶段的篮球运动技术的学习和运动能力的提高打下良好基础。
五、教学重、难点：
重点：蹬地，伸臂，手腕外翻
难点：上、下肢协调配合，两手用力均匀
六、教学过程：
1.开始热身环节：激趣导入。针对学生好胜的心理，喜欢玩游戏的特点，通过游戏充分激发学生的兴趣。高温瞬时灭菌
2.准备环节：韵律操练习。让学生在音乐伴奏下，采用教师口令提示学生动作规范，做徒手操的练习进行热身练习。通过篮球球性的辅助练习，为主教材的学习做好铺垫，并达到热身准备的目的。
3.学习提高环节：培养学生动脑、动手的能力。充分利用多媒体进行篮球胸前投篮的动作
示范，给学生直观的动作概念，激发学生浓厚的学习兴趣和热情。在观看的过程中对学生提出问题， “球出手后手的变化？”“投篮时下肢的变化”让学生带着问题边思考边观察。通过视频和教师的示范，让学生在练习过程中充分感受两臂充分伸展，同时站的时候两脚用力蹬地以及球出手后的手腕外翻。并且鼓励每一个学生在活动中寻求自我发展，都能获得进步与成功的体验。在教学过程中，注重用激励性的语言激发鼓励学生建立自信心，培养自我表现意识。
4.游戏环节：通过游戏，让学生充分练习投篮动作，培养学生的自我挑战，提高学生主动参与的积极性和主动性。营造了师生互动，生生互动，积极主动学习的良好氛围。
5.通过体能的素质训练来提升学生的下肢力量和身体的协调素质。
6.整理恢复环节：在整理放松中，学生们随老师听音乐放松，释放高兴心情，身心放松，情绪愉快。教师总结本课情况，学生给自己的学习做一个评价，教师给予肯定。
七、教学效果预计
预计85%的学生能初步掌握篮球原地双手胸前投篮的动作。
预计本课学生的运动强度为中等，平均心率130次/左右，练习密度为50%左右。
八、教学中可能出现的问题及解决预防方法
课前对场地进行认真检查，保证器材的安全性，合理布置场地。连接扣件
练习过程中会出现篮球砸到其他同学，控制好练习的距离，同时反复用语言提示学生在练习过程中注意安全，降低完全隐患。
会有学生没有投中而沮丧，要及时给与鼓励和帮助。
边坡滑模施工九、场地器材的布置和回收
滚珠滑轨篮球、小红塔、呼啦圈、音响、多媒体
水平二《篮球原地双手胸前投篮》单元教学计划
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