1、课程表
教学目标：
1. 通过自学制作步骤，学会制作“课程表”，给自己的学习到来方便。 2. 了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。
教学重点：
通过抽拉使人物活动起来。
教学难点：
通过抽拉使人物活动起来。
教学准备：
1. 教师准备：已经制作好的“课程表”1份。
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教学过程：
1. 教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。
2. 完成该制作件的难点：
（1）怎样粘贴上下底板，让课程表动起来；
设备防尘罩（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点，教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具，演示说明，让学生看清楚，明白该怎样做；海的复习一下纸工制作符号的操作要点，如山线怎样折叠等等。
（3）在学生制作体验的基础上，帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象，启发学生动脑筋，想一想抽拉连动在生活中的应用。我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？
3.评价作品。
教学目标：
1、通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。
2、学会制作“小鸟的家”。
3、在制作中培养学生认真、细致的好习惯。
教学重点：
动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。
教学难点：
动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。
教学准备：
1、教师准备：录像片“树林与小鸟”、“小鸟的家”示范作品。
2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、02号制作材料。
教学过程：
1、激发兴趣。为了激发学生的学习兴趣，可以先放一段录像：小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。学生可以先说说看了录像之后的感受，然后导入课题。
2、制作之前先复习一下几种制作符号。
制作时，由学生自己观察，研究应该如何制作小鸟的家，理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。
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整个制作过程，应该是学生发现问题，自己想办法克服困难的过程。提倡在小组里，同学间及时交流讨论，互相启发，团结协作解决问题。
3、小鸟的家安在一棵枝繁叶茂的大树上。制作好的圆筒，使大树的树干，绿的部分是树叶的位置。树叶的设计、选择及怎样拜访，则要求各自发挥想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形态各异的树叶，造就了各式各样小鸟的家。这一制作步骤，意在让学生在原有知识的基础上，利用不同的树叶创造性的安排小鸟的家，使制作件“小鸟的家”多姿多彩。
分体挂壁式空调4、作品评价。
3、立纸花
教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“立体花”。
2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。
3、用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。
教学重点：
培养学生一定的审美能力和创新精神。
教学难点：
培养学生一定的审美能力和创新精神。
教学准备：
1、教师准备：立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。
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2、学生准备：美工刀、直尺、胶水、03号制作材料。
教学过程：
一、了解墙面装饰。
你认为经过装修的墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰的图片——彩涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。）
你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。
今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品——立纸花。
（展示立纸花作品）
二、制作立纸花
1、制作立纸花的一个单元部件。
立纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具？怎样切割呢？
小组讨论，并强调提示注意安全。
制作步骤：切割——将折线画痕——粘贴成圈——折叠
2、组合立纸花
看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。
3、如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。
三、作品展示。
比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。
四、作品评价。
4、面具
教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“面具”。
水析仪2、了解面具的种类、材料等知识。
教学重点：
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