一、教材分析
盘泥条是一种古老而基本的陶艺成型方法。或粗或细的泥条在造型表现时有着很大的灵活性，盘制的造型富于变化，盘泥条既可以盘成一个造型独特的花瓶，也可以盘成一对小巧精致的草鞋，不需特别复杂的技术，盘泥条因此对儿童来说较易掌握。运用盘条法，会在接口处留下一道道自然的线条，显示出手工制作的陶艺作品独有的质朴、粗犷，体现了泥条造型的独特美。 浮游生物计数框
本课主要是让学生在以前做陶的基础上，学会用泥条盘筑的方法进行制作。盘泥条为了让学生直观地了解搓泥条和盘泥条的方法，教材选用了四幅制作图例，在制作方法上给学生以提示。作品范例呈现了动物、人物、器皿等丰富而又生动的形象，用以激发学生积极参与和表现创造的欲望，留给学生广阔的思维创造空间。 二、教学目标
知识与技能：掌握运用泥条盘筑的制作方法并进行陶艺创作。刮板钢
过程与方法：在学习活动中，提高学生泥塑技能和简单的立体造型能
力，发展形象思维，培养创新意识。
情感态度和价值观：体会玩陶的乐趣，形成良好的行为习惯和学习习
惯。
教学重点 学习、运用泥条盘筑的方法制作器皿。
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教学难点 三通截止阀大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。
三、授课
一、新课导入
1、猜谜：次瓦分上下，四口犬中央。谜语导入，引出“瓷器”这一概念。
2、分别欣赏中国古代陶瓷作品、现代陶瓷作品以及盘泥条造型作品。
二、师生讨论
课件展示泥条盘筑作品的细节图片
提问：人物的衣服是怎样完成的？动物的身体是怎样完成的？杯子的杯体又是怎样完成的？
讨论做法，通过观察三幅作品分别总结出人物衣服、动物身体、杯子杯体可以用盘的形式完成，并且表现手法多样。（以提问的方式探讨，体现学生的主体地位。）
三、演示制作方法和步骤
1、准备工具材料：陶泥、布、水杯、刻刀、作品展示台等。
2、制作泥条的方法。
<1>.将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。
<2>.用手掌将泥团搓成粗泥条。
<3>.将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。
3、制作器皿底面。（压一块泥板，切割成形）。
补充步骤：盘筑器皿坯体。（将搓好的数根泥条，沿着底面的边缘进行盘筑，按顺序粘接好每一根泥条。）最后装饰整理作品。
4、自主探究
1、尝试盘泥条：观察教材制作步骤图，思考讨论盘泥条的方法要领有哪些？自己尝试搓泥条、盘泥条。
2、学生练习，教师个别指导。
3、古典音乐
四、作品欣赏
欣赏评析，交流感受，采用师生互动交流的形式。
分别颁发《最佳精细奖》、《最具创新奖》、《最佳人气奖》奖章。
驱动链轮五、生活拓展
了解泥塑成型的其他方法，例如：泥球成型、泥条竖立及泥条编制等。
展示用麻绳、稻草和铁丝缠绕成型的作品，用以上废旧材料完成一件作品。
六、教学反思
本课教学应以学生实践为主，教师讲授为辅；教学组织形式、学习方式可根据学情和条件进行调整。泥条盘筑的方法，即搓泥条、泥条粘接的技法要领要让学生掌握，对于作品的造型无需做过多要求，要留给学生广阔的思维创造空间，发展学生的个性所长。对于学生在做陶过程中遇到的问题，教师应鼓励学生自行探索解决，也可以通过教师示范给学生以提示。陶艺课更注重做陶的过程，对学生的作品都要给予肯定，不要用对或错来简单评价学生的想法，应给学生一个宽松的做陶环境；对学生的行为及学习过程中的态度、习惯应适时进行评价和激励。氧化铝磨料
有条件的学校建议在陶艺教室上课，可以将学生作品再加工，上釉、烧制成陶艺作品，并进行陈列展览，提高学生对做陶的兴趣。
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