教学内容 | |||||
课型 | □造型·表现 □欣赏·评述 □设计·应用 □综合探索 | ||||
全册备课人 | 复备人 | ||||
教材资源 | |||||
教学目标 | 2.通过探究实践，掌握吹塑纸版画的制作方法。 3.培养学生的创造能力、想象能力、合作探究能力和动手操作能力，体会造型表现活动的乐趣。 | ||||
知识点 | 1.知识： .了解吹塑纸版画的特点。 .探究吹塑纸版画的制作步骤。 . 吹塑纸版画制作过程中技巧，水份掌控、用笔力度、彩的搭配。 2.技能： .刻版时不要刻透，深度在二分之一左右。 .上时要注意水份的掌控，干些较好。 .利用吹塑纸版画制作一幅美丽的对印版画。 | 自动埋钉机||||
教学重点 | 吹塑版画的特点 | ||||
教学难点 | 吹塑纸版画制作步骤及技巧 | ||||
课时 | 第一课时 | ||||
教学过程 | 一、组织教学，检查用具。 二、导入新课：（3’） （一）印章奖励： 师：大家准备好了吗？同学们的声音真洪亮，老师送给你们每组一个大大的奖励（出示大奖章：黑板上摆上八个小组第一组印，其他组给成品）（看我的印章多厉害可以分别印出八个一模一样的精美图案，） 设计意图：吸引学生注意力激发学生学习兴趣 （二）版画特点： 师：相信我们每一个同学都获得过印章，你能说说印章优点吗？这个图案是直接画在纸上的吗？ 小结并出示：（特点：复数性，间接性） （三）印版特点： 师：在我们每组组长手里也有一枚一样的印章，我们来观察并摸摸看。他们还有什么特点？（凹凸不平的） 师：印章上正是因为有了凹凸不平花纹所以它才能印出漂亮分闸脱扣器的图案。 设计意图：通过对奖章的分析使学生知道版画的特点 三、讲授新课：(12’) 海洋浮标师：今天我们就来学习利用这种凹凸的变化原理制作一幅吹塑纸版画作品（书写板书 “吹塑纸版画”） （一）作画步骤 1. 观察印章并猜想 师：请同学们再次观察手中的印章，想一想老师是如何将这块吹塑纸板制作成图案的。教师出示（吹塑纸版，和印痕） （学生猜想：用笔画印痕） 2.看书分析版画制作步骤 师：请打开书第十一页看看能不能在书中到你想要的答案! （出示版画步骤）（根据同学们所说的制作一幅版画大概要分三个步骤，1.制版 2.上 3.对印） 设计意图：通过小组探究，使学生自主分析探究作画步骤 尝试制作吹塑纸版画 要求：1.在五分钟内完成作品 2.小组分工明确 3.根据吹塑纸版画制作步骤，按顺序进行制作。 学生小版尝试制作 1.学生尝试： 师：现在我们已经明确了吹塑纸版画的作画步骤了，你想不想动手尝试一下？教师动作：（手指版画制作步骤） 师：我给每个小组5分钟时间，请用你手中的小板制作一幅小型的吹塑纸版画 教师出示:小吹塑纸板（ppt加 计时） 2.学生评画分析问题出现原因 师：这是我从同学中到的两幅作品，你们喜欢哪一幅？ 生：（喜欢哪一幅，为什么？） 教师引导学生提出问题。（先让作品差的说自己遇到问题。作品好的帮助解决问题） 教师演示（重点难点解决） 1.修版（教师在作品差的版上进行修版，强调刻画的线条深 粗。运笔角度） 2.上 (调均匀颜.先把颜料涂在图案中间然后图开，如过出现颜进入凹痕里，可以用铅笔重新画将颜挑出) 3.印制 小结：通过我们共同的努力，这幅漂亮的吹塑纸版画就诞生了。韩老师用同样的方法还做了两幅作品，请欣赏 四、作品欣赏 1. 教师：出示作品（牵牛花，小老鼠） 2. 学生作品：同学们也做了一些版画作品，请欣赏 小结：欣赏了这么多优秀作品，你们是不是也想制作一幅完整的吹塑纸版画作品？ 五．艺术实践：(15’) 师：我们看看今天的作业要求： 作业要求： 1．利用吹塑纸创作一幅漂亮的版画作品 2、根据吹塑纸版画制作步骤，按顺序进行制作。 指纹挂锁3、运用1-2种颜进行创作。 4、注意作画习惯，保持画面整洁 六、学生作画，教师辅导： 集体：引导同学们刻板，与涂 个人：帮助学生进行颜的搭配。 七、展示评价： 1.线条刻版 2.涂技巧 八、拓展（2’） 师：我们今天制作的是单吹塑纸版画，还可以制作像这样的套吹塑纸版画。就像大家感受的一样，画面彩更加丰富。这将是我们下节课学习的内容。 | （复备） | |||
板 书 设 计 | 教师范画1 特点：复数性 间接性 吹塑纸版画 步骤：1制版 2上 3 对印 教师范画2 | ||||
本文发布于:2024-09-23 08:15:19，感谢您对本站的认可！
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