工作任务描述 | 通过社会调研,企业所需数控设备应用与维护人才岗位无卡轴旋切机()分为以下几个部分:数控设备的操作人员、数控设备的装调人员、数控设备的维护人员、数控机床故障的排除人员以及其他工作岗位。 针对不同的岗位,这些核心岗位对应的职业能力有:数控机床的操作、维护;数控机床的安装、检测、验收;数控机床的常见故障诊断与排除;普通设备的数控化改造。 根据专业核心能力,数控机床的日常维护;数控机床的安装、调试与检测;数控机床的故障诊断与排除构成了本课程的核心培养目标。 按照从岗位分析→确定典型工作任务→明确能力目标→归纳学习领域→设计与实施学习情境的思路进行课程开发。 衣帽用咨询、计划、决策、实施、检查和评估六步法进行课程设计。 计划:根据典型工作任务设计教学情境,遵循由浅入深,螺旋上升的原则。 决策:由专业指导委员会对计划进行评估,提出修改意见。 实施:由主讲教师按计划进行教学。 检查:检查教师是否按计划进行教学。梭式止回阀 评估:由学生对本课程进行评价,同组教师评价,督导组评价,企业出题考试后对学生评价,对评价中提出的问题进行分析,制定计划整改方案,从新制定计划,由专业指导委员会对新计划进行评估,提出修改意见,进行下一轮教学。 用六步法进行的课程设计注重教会学生解决实际问题的的方法,所以具有开放性。 在故障的诊断排除中,尽管故障的表象各不相同,但故障处理的一般步骤是相同的,通过在机床和实训台上设置故障点,以几个典型的真实的故障帮助学生掌握机床故障的常见的方法。 本课程在设计过程中牢牢把握“以工作过程为导向”的教学设计理念,把专业学生的核心职业能力培养摆在突出的位置,以学生为主导,设计学习情境,规划学习性工作任务,最终达到课程的培养目标。 |
学习与工作内容 | 工作对象: 1. 华中系统数控车床 2. 断路器、接触器、继电器、开关、按钮、传感器等高、低压电器 3. 变压器、变频器、伺服驱动器、数控系统 |
工作过程: 1. 熟悉数控机床维护维修安全、文明操作规范及规程 2. 数控机床维护维修工具使用方法及注意事项 3. 数控机床的工作原理 4. 数控机床电气原理图的设计 5. 数控机床常用器件的工作原理及注意事项 6. 数控机床常见故障的分析方法、解决方法 | |
工作方法: 1. 先简单后困难分析法 2. 先机械后电气法 3. 整体、局部分析法 4. 主电路、控制电路接线方法 | |
工具: 1. 数控机床故障诊断与维修仿真软件 2. 断路器、接触器、继电器、开关、按钮等常用电器元件 3. 内六角扳手、螺丝刀、万用表、导线等线路连接工具 | |
工作组织方式: 1. 分组团队合作法 2. 教师实训演示数控机床故障诊断与维修设计调试方法 3. 学生根据实训任务完成数控机床相关故障的设定及排除任务 4. 学生小组评分、教师评价打分,并对学生的完成情况进行点评 | |
工作要求: 1. 能进行熟练的工作沟通,并具备较强的团队合作精神 2. 能进行正确的使用现有资料及维修工具 3. 能根据控制原理能迅速精确定位故障可能位置 4. 能绘整台机床的电气控制原理图 5. 能完成数控机床控制电路的连接 6. 自觉遵守维护维修安全、文明相关规定 7. 能完成数控机床常见故障的排除方法 连续流砂过滤器8. 能设计数控机床电气原理图 | |
附注 | |
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本文发布于:2024-09-26 00:27:19,感谢您对本站的认可!
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