Unit2 I’m Cooking in the Kitchen
1.以学习Let’s learn 部分的动词为主，要求学生能听懂、会说、会读、能写单词：read, write, sleep, eat, cook, stand, sit. 2.2.能够熟练运用句型：-What are you doing?-I am ….-What is he/she doing?-He/She is …ing.
usb话筒
3.3.能够根据教师的指令做出相应的动作。
教学重.难点：
能听懂、会写、会读、会说read, write, sleep, eat, cook, stand, sit等单词并能能够熟练运用句型：
教学准备：单词卡片，录音机，磁带
教学过程：
（ 一）温故知新
1.Look and find Where is … ? It is …
T:Hi ,boys and girls,Look at the picture.Where is Colin? S1: He is in 2.listen and do T: I like to jump.Look ,I ’m jumping rope.What do you like to do ? S: I like to sing
（二）新课展示
Let’s learn
无线开关T:Look,boys and girls.What does she like to do ?Yes,she likes to read.教读并拼写单词read
（2）、教授单词write T写下单词write，并说I like to write.I write on the blackboard,领读并拼写write.鸡舍暖风炉
（3）、用同样的方法教授单词eat和sleep.
（4）利用单词卡片教授单词cook和listen
（5）利用教学挂图教授单词stand和sit
（6）T播放录音，学生跟读Let’s learn的单词95215232
（7）互助释疑
同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。
（8)教师问图片学生正在干什么，学生回答后，引出新句型What is he/she doing?
（9）教师板书新句型并领读，然后引导学生回答。-What are you doing?-I am ….-What is he/she doing?-He/She is …ing.He/(板书并领读）
（三）课堂巩固 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
（1）、你说我做 T说动词，学生做出相应的动词
（2）、你来表演我来猜 请一位S上台做动作，另外的学生看动词猜单词，做的最好、最快的给予奖励
（3）、运用所学的单词两人一组进行举行操练。
（四）作业
1.造2个现在进行时句子。
2.抄写本科单词。
绿豆肽3.熟读并 背诵课文.板书设计：
Unit 2 I‘m Cooking in the Kitchen read write sleep eat listen cook stand sit-What are you doing?-I am ….-What is he/she doing?-He/She is …ing.
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