1、探究声音在管状物体里传播的现象。
2、感受声音传播这一科学现象的神奇,体验合作探究的快乐。
3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。 4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
活动准备:
视力保护器 1、易拉罐若干、多个塑料弯头、可以塞进塑料管子的布头若干。
2、《声音的传播》教学挂图、PPT课件。
活动过程:
1、引导幼儿用易拉罐和一根塑料管子做“传声筒”,两人一组玩传递“悄悄话”的游戏:请出声筒口的幼儿轻轻说话,看听筒口的幼儿是否能听清楚。遥控飞机制作
2、引导幼儿两人合作拼出不同长短、不同形状的传声筒,两人一组玩传递“悄悄话”的游戏,一人在一端轻轻说话,一人在出口处倾听,试一试两个传声筒都能听见声音吗?传出的声音是否一样大?
3、引导幼儿几人合作拼出有多个听筒的传声筒,组织幼儿玩多人“打电话”游戏。挂包钩
(1)、制作有一个说话口,两个同样长短听筒的传声筒,三人一组做游戏。听筒口的两个孩子一段时间后互换位置,听听两个听筒口的声音是否一样大、一样清晰。 (2)、制作有一个说话口,三个同样长短听筒的传声筒,四人一组做游戏。听筒口的三个孩子一段时间后互换位置,听听三个听筒口的声音是否一样大、一样清晰。
4、引导幼儿在塑料管里塞上布条,比较塞上布条和不塞布条的塑料管在传声上有什么不同。
角度测量
5、通过观看教学挂图或课件,了解生活中通过管道扩音的例子,如用扩音喇叭说话、用听诊器听心脏的跳动等。
活动延伸:
可在幼儿园走廊里安装较长的传声筒。
vvint活动反思:
聚结器 在以往的活动中,我主要是以引导者、组织者的角来进入活动并开展活动的,感觉与孩子们还是有一定的距离。在今天的活动中,我尝试着以孩子们的玩伴这一角进入活动,和孩子们一起玩,一起发现,让孩子们感到我是他们的大朋友,从而进一步激发孩子的探索兴趣,使孩子们能大胆地来提问。