【教学内容】青岛版科学小学二年级下册
【教学目标】
内翅片管式换热器
1. 科学知识：认识圆珠笔各部分的结构和功能2. 科学探究：能从对圆珠笔各部分的观察、比较中提出感兴趣的问题。 3. 科学态度：能在好奇心的驱使下，对圆珠笔及身边的科技产品表现出探究兴趣。
4. 科学、技术、社会与环境：了解科技产品给人类生活带来的便利。
【教学重难点】探究圆珠笔各部分的结构和功能。
【教学准备】多媒体课件、圆珠笔、矿泉水瓶瓶嘴、乒乓球、洗手液
【教学过程】
课前交流：老师给大家带了一份小礼物，看（礼品盒），怎样才能知道里面是什么呢？（打开盖子看一看、听一听、摸一摸…）
一、新知导入
1. 谈话：知道我们今天要研究什么吗？（圆珠笔）师：你们用过圆珠笔吗？
2. 试一试，用圆珠笔写字，有什么发现？与铅笔有什么不同？
生：铅笔字能擦掉，笔尖易断，圆珠笔写的擦不掉…公交门
师：今天这节课我们就一起来研究《圆珠笔的秘密》（出示课题）
3. 出示学习目标1-4
二、探究新知
（一）问题与猜测
1. 对于圆珠笔，你想研究什么？
生：圆珠笔里有什么？圆珠笔谁发明的？圆珠笔…
2. 看一看，猜一猜，圆珠笔里有什么？
师：同学们看一看，圆珠笔上有什么？（按钮、小挂钩）
师：你们观察得真仔细！请同学们再猜一猜圆珠笔里面有什么。（有笔芯、有弹簧）
单点系泊系统师：同学们猜测对了吗？它里面究竟有没有这些东西？我们怎么知道？（生：拆一拆）隔离桩
（二）实践与探究
实验一：拆一拆，观察圆珠笔有哪些组成部分。
1. 师：拆时应该注意什么呢？学生说完，教师出示温馨提示。
学生：轻轻的拧、不能丢零件、注意安全
温馨提示：①轻轻的拧，注意安全！②保护好零件，不要弄丢。
③把零件按照拆卸顺序摆放！④完成后，在小组内说一说各部分的名称。
2. 学生动手拆圆珠笔（教师巡视指导、评价）
3. 交流汇报：我说你贴、我说你指
实验二：研究圆珠笔各部分的功能
1. 笔杆师：包裹在笔芯外面的是什么啊？（笔杆）如果我们不用笔杆，只用笔芯写字可以吗？
2. 弹簧师：笔杆可以让人书写方便。这个可以拉伸、挤压的零件是什么？（弹簧）
pet铝膜它在圆珠笔里有什么用？它是怎么固定在圆珠笔里的？（“耳朵”）
3. 滚珠装置师：请同学们仔细观察笔芯的笔尖，发现了什么？（有一个圆圆的小球，可以动）
师：它有什么用呢？
让我们做一个简单的模型，来模拟圆珠笔笔尖的工作状态。（ppt 说明制作方法和用法）
师：请同学们摸一摸乒乓球，它与之前有什么不同？（乒乓球到处是洗手液）
4. 视频播放圆珠笔的简介。
5. 你知道吗？讲述“圆珠笔的故事”，视频播放“笔尖皇冠太钢造”。
6. 滚珠装置在生活中的应用。
三、总结反馈
1. 师：快乐的科学探究之旅快要结束了，想一想，今天这节课我们学到了什么？
2. 看看我们的学习目标是否已达成，请完成实验记录单。
四、拓展创新
1. 滚珠装置还可以用来做什么？
2. 课下研究铅笔、彩笔、钢笔、毛笔…的秘密。
五、科学寄语
科学就在我们身边，留心观察身边的事物，每天多问几个“为什么”，勤思考、多动脑，你一定会收获更多的知识！
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