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一、实验存在问题
过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气是九年级课本的一个重要实验，本实验中二氧化锰起催化作用，可以回收利用，但是实验后老师怕麻烦，很少有老师将二氧化锰过滤回收。这样长期以来，演示实验、学生的分组实验，积累起来就倒掉了许多二氧化锰。既污染环境又浪费资源。为了有效控制氧气的产生和回收利用二氧化锰，现对本实验做了如下改进，效果非常明显。
二、实验改进创新
（一）实验目的
掌握实验室制备氧气实验的操作；初步学会本实验的演示教学方法。
（二）试验方法、原理
H2O2 ======
2H2O+O2↑
氧气的物理性质：在通常状况下，氧气为无无味的气体；在标准状况下，氧气的密度（1.429g·L-1）比空气的平均密度（1.293 g·L-1）大；氧气不易溶于水（每升水溶解氧气约30mL）
氧气的化学性质：氧气的化学性质很活泼。它不仅可以助燃，而且在点燃或者高温条件下可以和大多数金属、非金属发生反应，放出大量热。 缠绕膜复卷机
（三）实验仪器及药品
过氧化氢溶液、二氧化锰、双面胶、滤纸、细线、分液漏斗、试管、单双孔橡胶塞各一个、导管、药匙、纸槽、水槽、集气瓶、火柴等。 （四）实验装置
（五）实验操作
方法一：
1.在收集的塑料物件上粘上一层双面胶，用镊子夹住将它放在二氧化锰粉末中滚一下，使
其表面均匀牢固地裹上一层二氧化锰（见图1）。
2.将表面粘有二氧化锰的物件，按需要量放入过氧化氢溶液中，氧气便持续均匀的产生了（见图2）.
3.将粘有二氧化锰的小物件取出，用滤纸吸干，可立即验证其质量和化学性质是否改变，理解催化作用和催化剂的概念（见图3）
大锅抗干扰4.采用如图4装置，将多个粘有二氧化锰的塑料片套在长颈漏斗上，通过开关可控制反应的自行发生和停止。
5.将漏斗内壁用胶粘上一层二氧化锰。要制取氧气时就倒扣于烧杯里的过氧化氢溶液中（见图5）
方法二：
将二氧化锰用滤纸包好，用胶粘好。使用方法如上。
（六）注意事项
1.过氧化氢反应的浓度一定要控制好10%左右，过稀只看到现象但收集不了，产生的氧气太少；过浓反应太快，导管排不了把橡皮塞冲开。
2.装置地暖集分水器一定要气密性要好，锥形瓶与橡皮塞、橡皮塞与导管、长颈漏斗。实验前一定要测试一下。
3.长颈漏斗要接近瓶底u型玻璃幕墙。
（七）实验创新点及意义
1.裹有二氧化锰的塑料小件可以循环使用，节约了资源，保护环境。
2.利于控制反应的进行，便于有效验证反应前后二氧化锰的质量及化学性质没变这一问题，清晰直观理解催化剂的概念。
3.本方法适用于其他类似反应。
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