人教版九年级化学上册第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质教学设计2 第一篇：人教版九年级化学上册第二单元实验活动1 氧气的实验室制取与性质教学设计2
实验活动1
氧气的实验室制取与性质
【实验目标】
1、知道实验过程中的注意事项，动手制取氧气并试验氧气的部分性质；投票箱制作
2、初步学会用高锰酸钾制取氧气的实验操作并会观察记录实验现象；
3、体验实验成功的喜悦，遵守实验操作规程，树立安全意识。【重点】实验室制取氧气的操作方法 【难点】熟练规范地制取气体并验证性质 【教学方法】示范，讲解，指导等方法 【教具准备】多媒体
实验器材:试管、单孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台、酒精灯、玻璃片、镊子；高锰酸钾、木炭、细铁丝、澄清石灰水；火柴、棉花。【教学过程】 【引言】同学们好，今天我们将要做氧气的制取与性质的实验，考虑到你们才第二次进实验室做实验，基本操作还不熟练，老师就拍摄了今天实验内容的视频，让你们在课前利用时间观看微课，你们至少看了几次了？（学生回答）那对实验的步骤基本了解，现就课前预习你们提出的相关问题进行讨论。（学生讨论回答，教师示范操作一些容易忽视的细节）【投影】
2、检查装置气密性需要注意什么？
【边操作边讲解】先将导管放入烧杯中，然后手才能捂住试管中下部 【投影】
3、高锰酸钾取多少？注意哪些？
【讲解】取三药匙高锰酸钾，如果有洒落一定要及时用餐巾纸擦干净，同时尽量不要让桌面上有水。
【投影】
4、如何固定试管？
【边操作边讲解】先将酒精灯放在木块上，然后调节铁夹的大致高度，将试管从底部往上套，夹在试管中上部。
【投影】
【讲解】微课中没有使用有机透明的水槽，所以看不到气泡，刚冒气泡为空气，所以不能立即收集，当气泡比较连续而均匀放出时再将导管放入集气瓶口，但注意不能将集气瓶提出水面。【投影】
14、如何操作才能使收集氧气的集气瓶中留有少量的水？
【讲解】第一瓶收集到当气泡沿瓶口向外逸出时表明已经收集满了，第二瓶让瓶中留有少量水就将导管从瓶口移开，再用毛玻璃片盖住瓶口从水中取出正放在桌面。【投影】木炭在酒精灯上要烧到什么程度？ 【讲解】木炭只要烧得发红就可以了。
【投影】铁丝如何盘成螺旋状？伸入集气瓶时要注意哪些？
【边操作边讲解】当火柴临近烧尽时再由上而下慢慢伸入集气瓶中，尽量控制伸在集气瓶中央，避免火星接触瓶壁而使集气瓶炸裂。【投影】装有高锰酸钾的试管需不需要清洗？
【讲解】考虑到卫生等因素，本实验中只需要等试管冷却后取下放在试管架上就可以了，不要清洗试管，但其他仪器要洗。
【提问】现在还有什么问题吗？如果没有，大家开始动手，看哪一小组做得又快又好？（学生实验，教师巡视用相机拍学生操作，有错误的及时帮助纠正，对于完成得比较快的小组，注意及时表扬。）
【个别提问】刚才我们都已经完成了实验，下面请位同学来说说木炭在氧气中燃烧的现象；请大家在实验报告单上写出符号表达式；接着再请一位同学来描述一下铁丝在氧气中燃烧的现象，继续在实验报告单上写出符号表达式。
【教师】教师巡视过程中用相机拍学生做实验过程中做得比较好和一些错误操作，等实验结束后再当场进行评论。
【小结】这一节课我们学习了实验室用高锰酸钾制取氧气，并检验了氧气的性质。下面请
同学们来说说这节课你有哪些收获？（个别提问）【要求】请同学们整理好仪器和桌面 【作业】完成实验报告册 【板书设计】
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
实验步骤：查 装 定 点 收 离 熄
高锰酸钾制取氧气并检验其性质课前预习题
1、如何安装仪器？
2、如何检验装置的气密性？
3、如何把高锰酸钾装入试管中？
4、如何固定试管？
5、试管口为何要略向下倾斜？
6、伸入试管内的导管为何不能过长？
7、药品为何要平铺试管底部？
8、集气瓶口留有气泡说明什么？应如何操作？
9、如何给试管中的高锰酸钾加热？
10、当开始冒气泡时能否收集？为什么？何时开始收集？
11、排水法如何判断氧气已收集满？收集满一瓶氧气后该如何操作？
12、实验结束后，先将导管从水中移出，还是先移走酒精灯？为什么？
13、当用高锰酸钾制氧气时，为何在试管中管口附近塞一团棉花？
14、如何操作才能使收集氧气的集气瓶中留有少量的水？
15、用高锰酸钾制取氧气的实验步骤是什么？应注意什么问题？
16、用高锰酸钾制取氧气的符号表达式
17、木炭在氧气中燃烧的现象是什么？
18、木炭在氧气中燃烧的符号表达式
19、铁丝为何要盘成螺旋状？铁丝在氧气中燃烧的现象是什么？ 20、做铁丝燃烧实验集气瓶中预先要放少量水的原因是什么？
21、铁丝在氧气中燃烧的符号表达式
用高锰酸钾制取氧气及氧气的性质（实验报告单）
班级：
姓名：
探究目的：实验室如何用高锰酸钾制取氧气及氧气的性质
探究用品：试管、单孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台、酒精灯、玻璃片、镊子；高锰酸钾、木炭、细铁丝、澄清石灰水；火柴、棉花。探究步骤：
一、制取氧气
1、连接仪器，检查装置气密性。
2、向试管中加入三药匙高锰酸钾，在试管口放一小团棉花，并用带导管的塞子塞紧。
3、高锰酸钾为 体，试管口放棉花的目的是什么？
4、把试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜。
5、试管口略向下倾斜的原因是什么？
6、向水槽加半槽水，将两只集气瓶盛满水，用玻璃片盖住并倒扣水槽中，导管伸入水槽中。
7、点燃酒精灯给试管加热，先在试管下方来回移动酒精灯预热，然后集中在药品处加热。
为什么加热时要先使试管均匀受热，再集中在药品出加热？
8、用排水集气法收集两瓶气体，其中一瓶要留少量的水。
(1)导管口冒气泡时不宜收集的原因是什么？
无焰泄放装置
(2)如何操作才能使收集氧气的集气瓶中留有少量的水？(3)用高锰酸钾制取氧气的符号表达式
车门密封条异响9、停止实验时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯。
如果先熄灭酒精灯，再移出导管，会有什么后果？
二、氧气的性质
1、木炭在氧气中燃烧
用镊子夹一小块木炭在酒精灯上加到红热，插入刚收集到的氧气中，观察木炭在氧气里燃烧的情况，燃烧停止后，往集气瓶内加入澄清石灰水，振荡。
（1）木炭是体，在空气中燃烧现象，在氧气中燃烧的现象，澄清石灰水
（2）木炭在氧气中燃烧比空气中燃烧，原因是
（3）木炭燃烧的符号表达式：
向集气瓶中加入少量澄清石灰水的目的是什么？
2、铁丝在氧气中燃烧
将铁丝绕成螺旋状，在空气中点燃，观察；在下面系一根火柴，点燃火柴，待火柴将近燃尽时伸入有少量水的集气瓶内，观察铁丝燃烧情况，实验结束后，观察反应后生成的物质。（1）铁丝是 体，铁丝在氧气中燃烧的现象为
生成物为 体。
（2）集气瓶中预先要放少量水的原因
（3）铁丝在氧气中燃烧的符号表达式
三、思考与讨论
1、你认为用高锰酸钾制取氧气的实验步骤是什么？应注意什么问题？
2、比较分析木炭、铁丝在空气、氧气中燃烧的现象不同的原因
【课后练习】
1、实验室用高锰酸钾制取氧气时，正确的操作是（）A、固定在铁架台上的试管，试管口应略向上倾斜；
B、排水法收集氧气后，应先把导管移出水槽，再停止加热； C、加热时，直接用酒精灯固定加热； D、在试管口处没有放一团棉花
频闪灯2、实验室制取氧气大致可分为下列步骤：
①点燃酒精灯，加热试管
②检查装置的气密性
③将高锰酸钾装入试管，塞入一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管
④把试管固定在铁架台上
⑤用排水法收集氧气
⑥熄灭酒精灯
⑦将导管从水槽中撤离出来
应用系统运维正确的操作顺序为
3.根据下列图示装置回答问题：
（1）说出仪器名称：a b c d（2）实验室欲用高锰酸钾制取并收集氧气，应选用装置和装置或装置（填编号）连接。（3）如果选用的收集装置需要检验氧气是否收集满，则应将带火星的木条放在。
4、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的五处错误
（1）（2）（3）（4）（5）
第二篇：实验1 氧气的实验室制取和性质 教学设计喷墨打印机墨水
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
教学目标
1、掌握实验室制氧气的药品、反应原理、收集方法、检验、仪器装置及操作注意事项。
2、初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。
3、学习反应物的状态,反应的条件,反应的原理决定实验装置,气体的性质决定气体的收集和验满方法。
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