小学美术六年级下册教案
学校美术六班级下册教案1
教学目标：
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引导同学探究各种乐器的发生原理，了解乐器的基本组合和制作方法。 引导同学通过设计草图来制作一件乐器，培育同学的设计意识和动手制作的力量。 北斗通信模块 激发同学的想象力和创新精神，体会制作的乐趣。
教学重点：探究乐器的发声原理，并设计制作一件乐器。
教学难点：将材料奇妙利用，合理设计，使乐器声音悦耳，外观精致。 教学预备：
老师：课件、自制乐器。
同学：能制作乐器的铁盒，竹筒纸等多种工具材料。
教学过程：
一、引导阶段
1.看视频“另类乐器奇妙演奏大法”片段。
2.看了这段视频，你想不想自己也动手做一件乐器呢?出示课题《我做的乐器》。
二、进展阶段
1.选择材料
(1)听一听
引导同学听打击乐演奏。乐曲中消失的乐器你熟悉吗?请你说一说它们的名称。
(2)看一看
图示打击乐器。老师出示自制乐器，一边出示一边演示演奏方法。像这样能打、敲、摇、刮响的乐器都是打击乐器。
(3)选一选
你觉得什么材料适合做打击乐器?并说明理由。
现在老师再添加几种新的材料：网线、颗粒状小件(如米粒、豆子、彩珠、铃铛、铁环等)，你能不能再选择合适的材料和刚才的材料组合构成一件打击乐器?
(4)试一试
尝试组合，并在小组内沟通组合方式。
小结：不同的材料做成的乐器音质是不同的。选择材料时，先敲一敲、打一打、听一听音质，再依据需要选择材料。还可以尝试把几种材料组合到一起制作乐器。
2.形状设计
乐器王国里除了节奏明快的打击乐家族，还有一个重要分支，那就是声音优美、悦耳的弦乐家族。
(1)听一听
引导同学听弦乐曲。视频中消失的乐器你熟悉吗?请你说一说它们的名称。
(2)看一看
图示弦乐器。老师出示自制乐器——竖琴。请同学观看用橡皮筋做的弦是怎样绷上的。还可以怎样绷弦?
(3)想一想
①弦乐的音质和什么有关呢? 风扇网罩
②弦乐的形状与它的发声有没有联系呢?
yig滤波器 (4)试一试
①尝试拨响几件粗细、多少、松紧不同的弦板，体会弦乐音质的变化。
②尝试拨响带回音箱和不带回音箱的弦乐及不同大小孔洞的弦乐，体会音质的变化
小结：各种乐器独有的形状并不是任凭设计出来的，乐器的形状是为了发出更悦耳的声
音而细心设计的。弦乐是通过转变弦的粗细、多少使音质产生变化。弦乐还通过转变孔洞和回音箱的大小外形来转变音质。
3.排列组合
(1)听一听
管乐是利用嘴唇把气流吹入，引起乐器的发声部分产生振动而发声的乐器。老师演示吹瓶子口，但这个瓶子还不能称为乐器，现在把外形相同、大小不同的几个瓶子组合在一起，吹奏起来有音阶的变化，就成为一件乐器了。
(2)看一看
观赏利用排列组合的方式形成的乐器。同学观看排列组合的方法。
小结：把外形、质地相同的物体按大小相接，挨次排列就能组合成一件乐器了。
(3)试一试
收集选择外形、材质相同的材料按大小排列组合，并试着演奏。
4.装饰
(1)观赏各类装饰独特的乐器，启发同学思维。
贝雷梁 (2)装饰的方法多种多样，要依据乐器的材料选择适合的装饰方法。
三、创意制作
1.设计草图。
2.依据草图选材制作，老师巡回辅导。
四、展现评价
1.独奏并请同学介绍为了使乐器发出奇妙的声音做了哪些设计。
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2.组织同学按不同种类乐器分组合奏。
五、整理整理
整理整理各种工具、材料。
学校美术六班级下册教案2
教学目标：
1、熟悉废旧物品再利用的意义，提高环保意识。
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