《电磁铁》教案1
一、教学目标
2. 掌握构建简单直流电磁铁的方法，能够实现磁铁电流的调节；
3. 培养学生动手实践的能力，提高创新思维和实验操作能力； 4. 培养学生探究和动手实验的兴趣与习惯。
二、教学重点
1. 电磁铁概念、结构、工作原理；
2. 直流电磁铁构建方法及磁场受电流调节原理。
三、教学难点
1. 阐述电磁铁实现磁铁化的原理；
2. 描述直流电磁铁构建及磁场受电流调节的过程。
四、教学过程
1. 导入
（1）通过展示或提问方式，激发学生对磁铁现象的兴趣与好奇心，如：
- 学生们是否见过磁铁？
- 磁铁是怎样制造的？
太阳能手机充电器- 磁铁是怎样工作的？
（2）引用一些与磁铁相关的实际应用案例，如：
- 磁悬浮列车的工作原理；
1-甲基环戊醇- 磁卡的工作原理；
-
电磁炮的构建与应用。
2. 概念解说
（1）介绍电磁铁的概念和结构，如图1所示。
（2）介绍电磁铁的工作原理，如图2所示。
3. 实验操作
（1）检查实验用材料是否齐全：铜线、电磁铁铁芯、直流电源、开关、电流表。本草茶
（2）按照图3所示的方法构建直流电磁铁；
（3）使用电流表测量通过电磁铁的电流值，并观察电流值对磁场大小
的影响。
4. 操作分析
（1）分析电磁铁的结构及工作原理，说明其实现磁铁化的原理。
（2）分析电磁铁磁场受电流调节原理，说明电流越大磁场越强的原理。
5. 思考提问
（1）你觉得改变电流方向是否会对电磁铁磁场产生影响？如果有，应
该是什么影响？
（2）试举出一个实际应用中使用电磁铁的案例，说明它的具体作用。
6. 总结归纳
对电磁铁的概念、结构、工作原理及应用进行总结概括，做一个简单的小结。
五、教学评价
1. 通过教案中的实验操作，考察学生对电磁铁的认识及应用能力；
2. 通过思考提问环节，考察学生的思辨能力及有效交流表达能力；
3. 通过总结归纳环节，考察学生的语言表达能力及实际应用能力。
微孔抛光镜面加工《电磁铁》教案2
一、教学目标：
1.学生能够理解电磁铁的基本概念和特点；
2.学生能够掌握电磁铁的制作方法；
物联网电池3.学生能够应用电磁铁解决实际问题。
二、教学过程：
1.导入环节
通过引导学生讨论磁铁的基本结构和作用，引出电磁铁的概念，并让学生思考电磁铁与普通磁铁的区别。
2.知识讲解
（1）电磁铁的定义：
将导体绕在一个铁芯上，通以电流后产生的磁铁称为电磁铁。
（2）电磁铁的特点：
①通电时：磁力强，磁场均匀。
②断电后：磁力消失，不产生磁场。
（3）电磁铁的制作方法：
将铁芯和导线同时置入盆中，并插上插头，使用直流电源通电，即可制作出电磁铁。
3.实验操作
通过实验让学生亲身感受电磁铁的特点和制作过程，同时让学生掌握实验操作技能。实验内容包括：熔断器底座
（1）制作简单电磁铁；
（2）利用电磁铁吸取不同材料的磁性物品。
4.思考拓展
通过给出一些实际问题让学生思考如何应用电磁铁解决。问题包括：
（1）如何利用电磁铁制作电磁吸盘？
（2）如何利用电磁铁制作自动开门？
（3）如何利用电磁铁制作磁场干扰器？
5.课堂小结
回顾本节课的重点内容，让学生掌握本节课的学习要点。
三、教学重点和难点：
1.电磁铁的制作方法；
2.电磁铁的特点和功用。
四、教学方法：
1.小组讨论法；
2.实验操作法；
3.思维激发法。
五、教学评价：
通过考查学生对电磁铁概念的理解、制作方法和实际应用的掌握情况，完成教学评价。同时，针对学生的差异性制订不同的评价标准。
《电磁铁》教案3
一、教学背景
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