教师公开招聘考试中学生物-61
(总分：100.02，做题时间：90分钟)
一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)
1.水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质______。 A.在4℃条件下易变性
B.只含有C、H
C.也能催化淀粉合成
D.含有羧基 √
解析： 能在常温下高效分解淀粉的是酶。酶在高温下才会变性失活，A项错误；淀粉酶的化学本质为蛋白质，一定含有C、H、O、N，所以B项错误；酶具有专一性、特异性，能催化分解但不能催化合成，C项错误。蛋白质的基本组成单位为氨基酸，氨基酸含有羧基，D项正确。
2.利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的二氧化碳浓度较高，有利于______。 A.降低呼吸强度 √
B.降低水分吸收
C.促进果实成熟
D.促进光合作用
解析： 储藏种子和果蔬，主要是防止有机物呼吸消耗，二氧化碳是呼吸作用的产物，产物浓度高，会抑制有氧呼吸，降低呼吸强度。
3.乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是______。
A.使机体积累更多数量的疫苗
B.使机体产生更多种类的淋巴细胞
C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 √
D.使机体产生更强的非特异性免疫
解析： 本题考查免疫的有关知识。疫苗的接种属于特异性免疫，接种疫苗后，机体会产生相应的抗体和记忆B细胞。当相同的抗原再次入侵机体时，记忆B细胞会迅速增殖分化产生大量的效应B细胞(浆细胞)，效应B细胞会产生大量的抗体消灭抗原。接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，就是为了产生更多的抗体和记忆B细胞，增强机体的特异性免疫能力。
4.利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物快速分解。由此推知，该反应器______。
A.能够实现物质循环
B.主要处理有机污染 √
C.可看作一个小型生态系统自动折边机
D.存在能量的输入、传递、转化和散失
解析： 本题通过泥浆生物反应器的介绍考查了对于生态系统结构和功能的理解。解答本题的关键在于抓住题目中污染物的分解是在有氧条件下剧烈搅拌而使污染物快速分解，故而肯定是菌种进行有氧呼吸而分解有机物，故B正确。本题中的反应器中有土壤、营养物质和菌种，不满足生态系统(生物落及其无机环境)的概念范畴，更谈不上生态系统功能中的物质的循环和能量的流动，A、C、D均错误。
5.在大脑皮层神经中枢中，感知右手烧伤和左腿迈开的神经中枢依次是______。
③右半球躯体运动中枢 ④右半球躯体感觉中枢
A.④①
B.②③ √
C.①③
D.③②
解析： 人类大脑的两半球在功能划分上，大体上是左半球管右半身，右半球管左半身。在神经传导的运作上，两半球相对的神经中枢，彼此配合，发生交叉作用：两半球的运动区对身体部位的管理，是左右交叉、上下倒置的。因此感知右手烧伤的应该是左半球躯体感觉中枢，感知左腿迈开的是右半球躯体运动中枢。 6.对于多细胞动物而言，下列有关细胞生命历程的说法正确的是______。
A.细胞凋亡受基因控制 √
B.肝脏干细胞分化成肝脏细胞的过程表现了细胞的全能性
C.衰老的生物体内的细胞都处于衰老状态
D.细胞受到致癌因子的作用，通过基因突变产生原癌基因
解析： 由细胞形成一个完整个体的过程才能体现细胞的全能性；对于多细胞生物而言，细胞的衰老与个体的衰老并不是同步的；癌变的本质是原癌基因被激活，而不是产生原癌基
因。
摄像考勤机7.在一个细胞周期中，可能发生在同一时期的变化是______。
A.DNA复制和中心粒复制 √
B.染体加倍和染单体形成
C.细胞板出现和纺锤体出现
D.着丝点分裂和同源染体分离
解析： 间期主要完成DNA分子的复制与有关蛋白质的合成，中心粒的复制也主要发生在此时期；染体加倍发生在有丝分裂的后期，细胞板的出现为末期，纺锤体出现为前期，着丝点分裂为后期，同源染体分离只能发生在减数第一次分裂的后期。
8.如果一个人的尿液中发现了血细胞，发生病变的部位最可能是______。
A.肾小囊
B.肾小管
C.肾小球 √
D.输尿管
解析： 尿液的形成主要经过肾小球的滤过、肾小管和集合管的重吸收、肾小管和集合管的分泌、排泄几个过程。其中，肾小球的滤过是指循环血液流过肾小球毛细血管时，血浆中的水和小分子溶质，以及少量相对分子质量较小的血浆蛋白，通过滤过作用进入肾小囊的囊腔内形成原尿。正常情况下，血细胞在这一过程中，不能进入肾小囊，所以如果在尿液中发现了血细胞，最可能是肾小球发生了病变。
9.为确定人体在运动时呼出气体中CO 2 浓度是否比安静时高，某同学进行了如下探究：作出假设：人体在运动时呼出气体中CO 2 的浓度比安静时高；
实验过程：①在3个烧杯中，分别加入100mL蒸馏水，测定其pH。②实验者在安静状态(静坐2min)、中度运动(步行2min)以及剧烈运动(跳绳2min)后，立即分别向上述3个烧杯的水中吹入等量气体，测定pH。经多次重复实验，所得平均数据如下表：
运动状态 | 安静 | 中度运动 滴胶卡制作 | 剧烈运动 |
实验前pH | 6.1 | 6.1 | 6.1 |
实验后pH | 5.9 | 5.6 | 5.3 |
| | | |
下列有关本实验的表述不完整的是______。
A.作出假设的依据：人体运动时耗能增加，呼吸作用加强，呼出的CO2浓度增加
B.实验原理：CO2在水中溶解后形成碳酸，使水的pH下降 √
C.实验结果：运动强度越大，pH下降幅度越大
D.实验结论：随着运动强度的增加，呼出的气体中CO2浓度增加，假设成立
解析： 本实验的原理还应该包括人体为什么在不同运动状态下会呼出不同浓度的CO 2 ，B项只是说明了pH变化的原因。
10.现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密闭的棕广口瓶内，各加入适量(等量)的水。在25℃条件下，瓶内O 2 含量变化如下图所示，下列有关该实验的分析错误的一项是______。
A.在t1-t2期间，瓶内O2含量的降低主要是由种子的细胞呼吸引起的
B.A种子比B种子的呼吸速率低 √
C.A、B种子释放CO2的变化趋势是逐渐减少
D.在0—t1期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要原因可能是微生物进行了无氧呼吸
解析： 图中纵坐标为密闭环境中氧气的含量，所以下降速率可以表示消耗氧气的速率，A种子比B种子呼吸速率要高。
11.人血中氨的主要去路是______。
A.合成尿素 √
B.生成谷氨酰胺
C.生成铵盐
D.生成非必需氨基酸
解析： 人血中氨的主要去路是合成尿素。
12.下图表示出生率、死亡率和种密度的关系，据此分析得出的正确表述是______。
A.在K/2时控制有害动物最有效
B.图示规律可作为控制人口增长的依据
C.该图可用于实践中估算种最大净补充量 √
D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量
解析： 本题考查出生率和死亡率与种密度的关系分析。在K/2时，种的净补充量最大，因此对于有害动物不宜在此时防治。由于人类与自然种不同，会受到其他因素的影响(如计划生育、战争等)，所以该图不能作为控制人口增长的依据。在K值时种的增长率最大，此时捕捞鱼类得到的日捕获量最多，因此D项错误。该图可用于实践中估算种最大净补充量，用于指导生产实际，因此C项正确。
聂铭杰13.下图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统中三大功能类。下列说法正确的是______。
A.丙处于两个营养级，是杂食性动物
双端面机械密封 B.图中表示出了两个食物链
C.图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向 √
D.乙→丙的能量传递效率为10%—20%
解析： 三大功能类指的是生产者、消费者与分解者，而分解者不属于食物链中的营养级。
14.以虫治虫是生态农业的重要内容，下图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量假设这四种生物只构成一条食物链。在一段时间内，如果甲的种数量增加，其可能引走的后果是______。
A.乙和丁的种数量都增加
B.乙和丁的种数量都减少
C.乙和丙的种数量都减少
D.乙和丙的种数量都增加 √
解析： 由题干信息可知，构成的一条食物链为丙→丁→甲→乙，所以甲增加，乙也增加，丁减少，丙也会增加。
15.下列不属于生态系统信息传递的是______。
A.心猿意马 √
B.飞蛾扑火
C.花香引蝶
D.老马识途
解析：
16.生物大分子在生物体生命活动中具有重要的作用。碳原子本身的化学性质，使它能够通
过化学键连接成链状或环状，从而形成生物大分子。以上事实可以说明______。
①碳元素参与生物体内所有化合物的组成
②地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的
③碳元素是各种大分子化合物中数量最多的元素
④碳元素是组成生物体内有机化合物的最基本元素
二苯甲酮腙 A.②③④
B.③④
C.②④ √
D.①③④
解析： 碳元素并不参与生物体内所有化合物的组成，如水、无机盐的组成等，①错误；碳元素是有机物组成的基本元素，地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的，②正确；
在各种大分子化合物中所占百分比最大的元素是氧元素，③错误；碳元素是组成生物体内有机化合物的最基本元素，④正确。
17.下列植物中，植物的花冠依次为舌状花冠和漏斗状花冠的是______。
A.白菜和茄子
B.蒲公英和牵牛花 √
C.白菜和牵牛花
D.茄子和牵牛花
解析： 白菜是十字花科植物，其花冠属于十字花冠；茄子是茄科植物，其花冠属于辐状花冠；蒲公英是菊科植物，其花冠属于舌状花冠；牵牛花是旋花科植物，其花冠属于漏斗状花冠。所以本题选B。
18.下列叙述错误的是______。
A.不同的神经中枢往往有不同功能，但又相互联系，低级中枢要受高级中枢控制
B.最高级的中枢是大脑皮层，具备感知、控制、语言、思维、学习、记忆等复杂功能
C.记忆的实质就是将获得的经验进行存储和再现
D.若大脑皮层言语区中H区损坏，则患者可以看懂文字，听懂别人讲话，自己却不会讲话 √
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