（一）活动目标
1、乐意参与种植西红柿活动，在实践中了解西红柿的种植过程。
2、具有一定的合作意识及动手能力。
3、萌发探索植物生长的兴趣。
（二）活动准备
表面热电阻1二氧化碳减压器、每六人一组，每组准备小铲子、水桶、幼苗等。
2、知识能力准备：认识西红柿幼苗，会使用劳动工具。
（三）活动过程
1、按小组进行讨论，如何种植西红柿
2、协商如何分工
幼儿1：电缆保护管HDPE2个或3个小朋友一起种一棵。
幼儿2：每人的一件事。
3、幼儿合作种植西红柿，教师协助指导。
4、种植后的讨论
（1）教师提问：你们是怎样分配任务的？
幼儿：俏俏挖坑把小苗种进泥土里，我负责浇水，我俩一起种了两棵。
建议：协商如何分工这部分是重点和难点，在实施过程中幼儿有了初步的协商意识，教师要引导幼儿针对主题自己商量，这样一方面既满足了幼儿自己的愿望，另一方面又增强了幼儿自主意识，
延伸活动：继续关注西红柿的生长，用绘画形式把西红柿的生长过程记录下来。
活动二：支撑西红柿
（一）活动目标：
1、愿意参与管理，寻出最佳支撑西红柿的方法。
2、能细心观察，善于发现问题并尝试解决问题。
（二）活动准备：
1、参与浇水、施肥、等照管过程；
2、准备小棒、绳子、剪刀等材料。
（三）活动过程
1、观察现象，引导幼儿发现问题。
①教师提问：你们发现了什么？
幼儿1：西红柿开出了一朵朵美丽的黄花
幼儿2：西红柿结出了许多绿的小果子
幼儿3：西红柿倒下了，躺在地上。
②鼓励幼儿大胆想象西红柿茎被果实压倒的后果。
幼儿1：果子会烂掉，被泥土里的虫子咬坏。
铅球场地
幼儿2：根断了，它会死去。
2、大家一起动脑想办法解决问题。
①根据幼儿自身的生活经验想办法
幼儿1：用手把它扶起来；电动黄包车
幼儿2：用手托着果实，它就不会太重了。
幼儿3：用绳子把它的头拉起来。
幼儿13262cm4：我奶奶是用小竹竿把它撑住的。
幼儿5：我们可以用木筷子把它撑住。
②选择一个最佳的、可行的、方便操作的方法，幼儿一致认为用竹竿支撑是最佳方法。
③幼儿尝试用竹午支撑西红柿。
④教师帮助能力差的幼儿完成任务。
（评析：这部分是重点，在想办法时，幼儿思维活跃，能以多种角度进行思考，运用多种方法来解决问题，体现出思维的创新性，同时幼儿的分析能力和判断能力也得到了提高）。
3、谈话
①你是怎样与同伴一起完成任务的。
（一个插竹午，一个绑绳子）
②你们在支撑的时候遇到了什么困难？
幼儿1：绳子系不牢；
幼儿2：支撑不住，仍然要倒下。
老师适当的帮助遇到困难的幼儿完成任务。
（评析：幼儿有了架黄瓜的经验，活动中幼儿能够灵活应用辅助材料。在活动中，知道靠自己一个人的力量不能完成任务，愿意主动地去寻合作伙伴，有合作意识）。
活动三：品尝西红柿
（一）活动目标
1、获得采摘西红柿的技能和制作西红柿食品的简单方法。
2、体验成功的喜悦，分享劳动果实，体验农民春种秋收的辛苦与快乐的情感。
（二）活动准备
盘子、碗、盆；白糖、榨汁机、刀等工具。
（三）活动过程
1、用正确的方法来摘西红柿，强调不揪坏西红柿。
2、说一说采摘的感受。探讨一些想怎样吃西红柿。
①先讨论：有哪些吃法？
幼儿有的说“生吃”，有的说“炒蛋”，有的说“放糖”。
②清洗后，选择几种便于幼儿操作的方法，让幼儿自己动手制作：
A、榨汁 B、糖拌西红柿 C、生吃
3、请幼儿说说西红柿的味道
4、讨论西红柿的作用：
幼儿：有营养，吃了身体健康。
活动四：种子
（一）、活动目标：
1、探索获取西红柿种的各种方法，并获得相关经验。
2、萌发对科学、对大自然的兴趣。
（二）、活动准备：
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