第一篇：中班建构区活动：多种多样的飞机
建构区游戏：多种多样的飞机
活动目标
1.了解飞机的基本特征，丰富对不同种类、不同造型飞机的认识。
2.能大胆地发挥想象，运用拼插的方式创造性地建构飞机。
3.欣赏并评价自己、同伴的作品，共同分享成功的喜悦。
活动准备
2.在区域内四周张贴不同造型的飞机图片（包括客机、侦察机、战斗机、直升机等）；花片积塑 活动过程
1.教师交代建构区操作要求。
（1）自由观察飞机图片，相互交谈对飞机的认识
（2）观察建构材料，讨论建构方法，教师视情提问。2.自主操作，建构不同的飞机。
3.幼儿进区建构，教师巡回观察时，视情提问：飞机是由哪几部分组成的？应该怎样拼？先拼什么。再拼什么？同时，启发幼儿思考怎样拼插才能让飞机站立不倒，并鼓励能力强的幼儿拼插难度较大的战斗机、直升机等。
4.幼儿相互欣赏、评价同伴作品，分享建构成功的喜悦。教师可提问：你觉得自己制作的飞机怎么样？好在哪里？有什么不足或可以做得更好的地方？你喜欢谁的飞机？为什么？
5.幼儿布展，将飞机摆放在走道窗台上，并向家长介绍自己的作品。
第二篇：中班建构区活动方案
中班建构区活动计划
一、情况分析：
建构室一直是幼儿人流量较多的喜欢活动室之一，幼儿可以在那里根据自己喜欢的东西自由的选择进行搭建活动，比如：机器人，立体塑料的各种汽车的建构等一系列动手操作活动的探索过程，孩子们根据自己以有的生活经验的积累，大胆的想象，富有创新精神的、随意组合的进行各种造型操作活动。孩子们自由选择合作伙伴，意愿合作建构，在插接、镶嵌、粘合多种形式探索后，会把旅游途中、生活情景再现等所看见的建筑物照片和图片带到幼儿园来和老师、同伴一起欣赏观看，大家一起讨论来讲一讲建筑物的形状与结构。但是由于来建构室幼儿人流的经常不稳定性和一定的流动性较大，使活动内容缺乏稳定性与完整性，比较难的延续下去，不能够掌握和控制好幼儿的实际操作能力水平的发展。 二、总目标：
继续把幼儿上学期已经搭建过的建筑物根据具体材料进行分类指导、逐一落实。
继续以观察生活中的建筑物和图片、VCD碟片为主要的观摩、模仿、搭建的对象，动手操作不同的结构材料。
3： 以“春天的公园”、“我们的幼儿园”建筑物为参造物，构建出我们周围的建筑物。
三、具体措施 大积木：阳光天井
第一阶段：以不同形状的积木建构不同的房子，第二阶段：在建构的基础上，尝试利用一些辅助的材料：（例如：牛奶盒等 第三阶段：尝试合作搭建 小积木
第一阶段：尝试垒高
第二阶段：比赛垒高的各种方法
四·活动目标：
1·锻炼幼儿的搭建能力。
2·培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的快乐。
3·能够根据搭建情况尝试提出自己的意见。
三·活动重点难点：
1·培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
2·发挥幼儿的想象力。
五、建构区月计划 三月：
1、白雪公主的城堡（分组进行）
2、白雪公主的城堡（木头 搭建）
3、白雪公主的城堡（混合搭建）
4、白雪公主的城堡（塑料搭建）四月：
1、春天的公园（木头建筑）
2、春天的公园（塑料建筑）
电极箔3、春天的公园（混合搭建）
4、春天的公园（纸质）五月：
1、美丽的幼儿园（大积木）
2、美丽的幼儿园（泡沫）
3、美丽的幼儿园（塑料）
4、美丽的幼儿园（混合）六月：
1、我设计的房子（泡沫）
2、我设计的房子（塑料）
3、我设计的房子（分组进行）
4、我设计的房子（纸质）
第三篇：建构区中班教案
建构区中班教案10篇
建构区中班教案第1篇
导语：教师为小伴侣预备了很多的石头，看看这些石头是什么样子的？你们挑一块最喜欢的石头，讲讲这个石头是什么样？下面是我给大家整理的拖班建构区活动教案内容，盼望能给你带来关心! 活动目的：
1、使幼儿感知石头是各种各样的，会用语言表达自己的感知结果。
知道石头是没有生命的，理解石头的作用。
活动预备：
一些豆子，装水的盘子，不同外形的纸盒假设干。
食品罐活动过程：
一、观看石头
1、教师为小伴侣预备了很多的石头，看看这些石头是什么样子的？你们挑一块最喜欢的石头，讲讲这个石头是什么样？你为什么喜欢它。
2、你摸一摸石头是什么样的`。还有袋里的石头的颜，外形是怎么样的？〔鼓舞幼儿乐观发言〕
3、如今你们把石头往地上滚一滚，看看石头会怎么样。你把石头放在手上掂一掂，感觉怎样？
4、小结：石头的颜有灰，有白的，有发红的，石头的外形有椭圆的、有圆形的，有尖的、石头很坚硬，不会砸碎，石头很重，石头有的很光滑，有的很粗糙。
二、争论石头的用处
赋码管理是什么意思
1、知道石头有什么用处吗？〔让幼儿说一说〕
2、小结：大块的石头垒起来就可以造房子，石头可以铺路，可造桥，小石头和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。
三、石头会长大吗？
1、我们都知道人会长大的，小草和花儿也会长大的，小树就长得
更快了。那你们知道石头会长大吗？〔让幼儿自由发挥〕
2、小伴侣说石头不会长大，有的小伴侣说会长大。教师手上有一块石头和一些豆子。如今我们一起把石头种在泥土里，把豆子也种在泥土里。我们过一段时候再看一看小石头会不会长大。小豆子会不会长大，好吗？
3、师幼儿一起做试验
四、活动延长
过几天，等豆子发芽后，再组织幼儿争论为什么豆子会发芽，而小石头没有什么变化。稳固幼儿有关石头没有生命，不会生长的阅历。
胶圈电熔双密封聚乙烯复合管建构区中班教案第2篇
活动目的：
1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
2、学习机器人的根本建构技能，培育幼儿造型力量和动手操作力量。
3、培育幼儿想象力量和制造力量，体验成功的喜悦。
活动预备：预备假设干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。
活动过程：
1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观看其形状，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。留意机器人头、身、四肢的大小比例关系。
2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最终粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。
3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。
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