【游戏总目标】
2、巩固、加深对飞机的的认识，发展观察能力。
3、尝试运用衔接、垒高的方法学习搭建飞机的基本特征。会大胆地想象和创作。 4、学会爱护建构活动的成果，不乱扔、不损坏、轻轻拿轻放玩具。 结构游戏：飞机 （一）
缝隙式排水沟
第11周 2017.11.8 星期三 小四班 王兰兰
【活动目标】
1、了解飞机的结构，能够按自己的意愿建构飞机。
2、尝试运用衔接、垒高的方法学习搭建飞机的基本特征。
【活动准备】
1、请家长协助收集飞机玩具。
2、为幼儿提供有一定面积的、大小适合的场地和足够的活动空间。 3、建构材料：大、中、小型积塑，各类插塑。
【活动过程】
（一）出示飞机建构作品的范例，激发幼儿对建构飞机的愿望。
师：你们想当一名小小飞行员吗？、
师：想要当飞行员，先要学会搭建飞机。
师：图片上的飞机都有哪些部分组成？
师：飞机都有机身、机头、机翼、尾翼四个部分组成。
（二）教师演示2种建构飞机的方法，启发幼儿学习用拼、插、对称的技能建构飞机，启发幼儿观察飞机的主要结构（机身、机头、机翼、尾翼）。
师：老师带来了两种飞机，一种是用拼的，一种是用搭的，你们瞧瞧它们都有机身、机头、机翼、尾翼了吗？
（三）幼儿按意愿搭建，教师指导。
（四）指导幼儿收放好玩具，组织幼儿观赏同伴的作品。
幼儿游戏观察记录表
班 级：小四班 教 师：王兰兰
mpo3观察地点 | 结构游戏：飞机（一） | 观察时间 | 2017.11.8 |
目 标 儿 童 | 全体幼儿 |
观 察 内 容 | 幼儿对飞机的结构都不太了解，通过图片观察飞机，孩子们都特感兴趣，了解了飞机的基本结构后，进行建构飞机，个别幼儿按照自己的方法能拼搭出飞机的基本特征，但是在建构飞机的过程中，个别幼儿不知道如何下手。 |
分 析 | 通过图片与讲解，幼儿对飞机的结构还是了解的。但在建构的时候，就不知道要先搭什么？ |
解 决 策 略 | 在评价的时候，请下朋友们分享，“你们是怎么搭建的？你是先搭什么？再搭什么？”，并再次讲解飞机结构。光通量测试下次活动可以让幼儿多了解不同的飞机，开拓他们的视野，能搭建出各种各样的飞机。 |
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结构游戏：飞机 （二）
第12周 2017.11.15 星期三 小四班 王兰兰
【活动目标】
1、继续尝试运用衔接、垒高的方法学习搭建飞机的基本特征。会大胆地想象和创作。
2、学会爱护建构活动的成果，不乱扔、不损坏、轻轻拿轻放玩具。
【活动准备】
（1）为幼儿提供有一定面积的、大小适合的场地和足够的活动空间。
（2）积木、万能插塑、齿形插塑、飞机模型等
（3）挂图。
（4）小猫手偶
（5）教师事先搭了一辆新型飞机
【活动过程】
（一）出示各种各样的飞机挂图，启发幼儿想一想还有见过哪些飞机。
师：今天老师要带小朋友们去逛飞机场，我们一起看一看飞机场里都有哪些飞机？
（二）请个别能力强的幼儿上台示范搭建。
师：你们还记得上节课老师告诉你们飞机都有哪些部分组成吗？
师：今天老师也搭了一辆飞机，你们瞧，跟上次搭的飞机一样吗？哪里不一样？
师：现在老师再来搭一遍，你们仔细瞧瞧老师是怎么搭飞机的？
（三）教师提出游戏要求并按照图纸模仿建构。
师：现在又来了一小动物旅游团，他们都想搭上小朋友们建构的漂亮的飞机去天津玩，你们赶紧动起手来搭飞机吧！
在搭建飞机之前，老师有几个要求，请小朋友们认真听：
抑制的生活
1、游戏时要爱护玩具,不要抢玩具，不要把别人搭建的飞机碰倒。
2、可以两个小朋友一起搭建飞机，两个人一起搭建飞机可以搭的又快又好。
（四）幼儿游戏、教师指导。
1、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或其他幼儿、挂图进行建构。
2、教师在指导、观察中将搭建的比较好的飞机收集起来。
（五）指导幼儿收放好玩具，组织幼儿观赏同伴的作品。
师：现在请小朋友把玩具按分类轻轻地收拾在篮子里。
师：我们一起来欣赏一下小朋友的作品。
幼儿游戏观察记录表
班 级：小四班 教 师：王兰兰
观察地点 | 结构游戏：飞机（二） | 观察时间 | 2017.11.15 |
茶籽粉目 标 儿 童 | 全体幼儿 |
观 察 内 容 | 幼儿对各种各样的飞机很感兴趣，个别幼儿还说自己坐过飞机和爸爸妈妈一起去旅行，经过这次活动，幼儿对飞机的种类有了更进一步的了解，幼儿对拼插的技能也有了明显的提高，但发现一部分女孩对拼插飞机不太感兴趣，觉得难以下手，更喜欢拼搭简单的房子。本次活动大部分幼儿都会拼飞机，但拼出来的飞机都比较相似，不够多样化。如直升飞机的外形，也没有表现的特别明显。 |
分 析 | 图片出示飞机的种类太多，也导致幼儿对其他飞机的外形特征表现的不够明显。 |
解决 策略 | 在下一次活动中，重点向幼儿特别介绍直升飞机和战斗性，让幼儿了解这两种飞机的外形特征后进行搭建。 |
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