圣融生态幼儿园是由东莞市土木建筑学会策划，指导设计的生态建筑，以“感恩地球·敬畏自然·生态文明”为教育主题，包含四个特点：不耗地、有生命、可呼吸、能产出。圣融生态幼儿园可以把没有生命特征的建筑，借助于植物的参考赋予建筑一个鲜明的生态特征，使建筑本身具有能量交换、生态循环、微气候调节的功 能，做到低碳、零碳、甚至是负碳。据市土木建筑学会高级工程师、圣融生态幼儿园理念创始人邝成子介绍，生态幼儿园是一种建筑的理性回归，从而让孩子自小学 会尊重自然，学会人与自然之间的和谐共处，尊崇社会法则，承担起呵护、保护自然环境的责任。 生态幼儿园：不是田园更胜田园
四楼种植的水稻，种子来自袁隆平种子公司。
在幼儿园内，随处可见这样的小植物。
院子里铺着鹅卵石，水很快就被吸收到地下，就算是下大雨，也不会积水。
土还是原来的土，地还是原来的地，鸟还是原来的鸟，篱笆影子还是原来的篱笆影子，昔日的田园风情依然存在。
东莞南城景湖名郡小区边上有一所名叫圣融的幼儿园，它没有尖尖的屋顶和漆着卡通画像的外墙。从外观上看，它与城市传统的幼儿园就很不一样，而它的生命力就藏在挂满爬山虎的墙里面。可以这样比喻，钢筋混凝土结构，像是男人的坚强气质，缠绕着随风飘摇的五植被，像是女人的温柔性格，远处看来很美。
这所幼儿园一建成就被赋予绿生态理念，它循环使用着每一滴落入园内的雨水，甚至是小朋友的尿液。它的楼顶有田园风光的菜园子，它还是一所没有空调却能自动降温5℃-6℃的幼儿园。 “这个幼儿园是有生命的，十年之后，其他用高科技手段堆砌的建筑物已经失去生命力的时候，这所幼儿园还在按季节更新着生命特征。”东莞市土木建筑学会高级工程师邝成子自信地描述他策划建设的“乌托邦”。
参观完了这所幼儿园后，记者不禁感慨，我们生活在代价昂贵的水泥森林城市里，所以
才需要挖空心思为下一代营造一所接近自然的幼儿园，所幸的是这样的建筑出现了，我们希望它可以复制，复制得更快一些，复制得更多一些。
孩子眼中的幼儿园：是校园，更是田园
如何介绍圣融幼儿园是一个不大不小的难题，读者们还是随着幼儿园小朋友的眼光来参观它吧。
如果幼儿园的小朋友们初具写作的能力，他们可能会这样来描写它：
走进幼儿园，映入眼帘的是绕园一周的“护城河”，清清的河水没及小腿，水深能自动控制在30厘米的安全水深，有小鱼儿在水中嬉戏，老师们经常带我们到这里抓鱼。有一天我们抓鱼来到爬满青藤开着小黄花的瓜棚下，老师告诉我们，这是葫芦瓜，那是丝瓜，然后告诉我们，哪些是芽虫，哪些是病虫。
我的教室在幼儿园二楼，沿着走栏有一圈黑泥土，这一圈30厘米宽的黑泥土上面种着花生和其它叫不出名的蔬菜，由于我种的花生全部长活了，老师划出一段地方，让我们班的小朋友种植我们最爱的蔬菜。爬山虎穿过我们二楼栏杆垂落到一楼。
三楼走廊顶上悬出1米来宽的玻璃棚，有一排水管在上面喷水，这排水管叫做雾化水喷洒装置，玻璃棚把洒出来的水挡住后，水便流到院子里，院子里铺着鹅卵石，水很快就被吸收，就算是下大雨，院子也不会有积水。夏天天气热的时候，这些水管每天要喷好几次水，一次喷40分钟，老师说这些水管是给我们降温用的。我还看到幼儿园外围的墙上也装了喷水的装置，它们都同时打开。
有一次我问老师，为什么教室里面没有空调？老师说因为有雾化水喷洒装置和满墙的爬山虎，在炎热的夏季，室内的温度至少要比室外的温度低7℃-8℃，这样室内就不用装空调了。老师说，小朋友感冒常常是因为室内外温差骤变引起的，幼儿园的教室虽然都没有空调，但是保证温度适合体温，又不会造成强烈的温差对比，这样就不容易感冒。老师还说，稍微流汗是正常的，小朋友经常呆在空调房里有悖自然的法则，因为被人为地剥夺了流汗的权利。
幼儿园的三楼和四楼各有一片菜地，我们数了数，有十几个品种的青菜。我们午餐吃的青菜有一部分就是从这里摘来的，我们还可以在菜园里抓到小螃蟹、蚯蚓之类的小动物。
四楼的菜地还种了水稻，老师说这些种子是中国“杂交水稻之父”袁隆平院士的种子公司
免费提供给我们的，水稻一年收成两季，老师说成熟收割的水稻有一部分会制作成毕业典礼礼物送给我们。
四楼的沙滩最好玩。沙滩里面的细沙专门从海边运来，在楼上铺了将近40厘米厚，沙滩是可以控制水位的，踩在上面像是到了海边玩沙一样，给小朋友提供了绝佳的沙雕场所。
老师还说，厕所的设计也很神奇。小朋友的尿液会通过管道收集到池子里，混合清水放置一段时间，就变成生物肥料，用来浇灌菜园里的的青菜。还有，这个菜地也不用化学肥料，老师说这样园里的泥土不会板结变硬，反而会变得松软有营养。不信的话，下雨后的早上你来参观，就会发现泥土上面长着青青的苔藓。
绿生态与幼儿园的邂逅
通过小朋友的眼睛，读者的脑海中大概可以形成这样的概念——这可以是一所处处呵护小朋友的幼儿园，也可以说是一幢充满生命的建筑，恰好被赋予教育幼儿的意义。
当你在幼儿园里吃着小朋友亲手种植的瓜果蔬菜，炎热夏季不需使用空调而室内温度却比外面低了5℃-6℃，落入庭院的雨水循环使用，没有有害气体的装修而是朴实实用的建筑，
更重要的是幼儿园通过农艺师、园艺师的参与，建筑成为有产出的建筑，人和动植物和谐共处，这多少让人怀疑在闹市中回归自然、回归生态。
在绿建筑的概念里，是寻能够实现“四节”（节地、节水、节能、节材）二保护（外部环境保护、室内环境保护）的可持续发展建筑，这个幼儿园的绿建筑要达到三个目标，一是舒适健康的人居环境，二是最少地消耗自然资源，三是最少地影响外界环境。
圣融幼儿园对自然系统的区域微气候调节的设计理念已超越了绿生态建筑的目标，在营造健康的室内外环境的情况下，它不仅实现最少地消耗自然资源，最少地对外界环境产生负面影响，还为自然回馈更多的耕地、绿地，更为外界环境产生积极的影响。
那么，圣融幼儿园所力推的绿生态理念是如何落实的呢？
●青草蔬菜瓜果随处可见
幼儿园在屋面覆土0.4米到1米，种植十几个品种的蔬菜、瓜果及水稻。墙面垂吊种植爬山虎以及炮仗花，这两种植物在华南地区能保持枝叶常青而且少虫害。植物的肥料则来自于园内收集处理过的尿液。
幼儿园的恢复土地恢复绿地策略，使建筑不仅可以做到不破坏耕地，还可以为环境回馈一定的耕地面积以及绿化面积。
据邝成子统计，通过对屋面覆土种植，恢复可耕地面积将大于建筑物占地面积。按照设计，生态幼儿园的可耕地面积是原占用土地面积的1.2倍，另外，植物绿化面积更是建筑占地面积的1.5倍。
记者还看到，楼顶菜园子的一条条排水沟里，被规划用于养殖蟛蜞小泥鳅、乌龟和田螺，这样小朋友不仅能吃到青菜，还能尝鲜各野味。
●雨水回收使用率高达80%
幼儿园的设计十分珍惜大自然的阳光、土壤和雨水。园内有一个“借调水”系统，这是整个幼儿园的灵魂所在，系统在一般情况下能够使雨水回收使用率高达80%以上，枯雨期也能把园外道路的雨水自动回收，回收率大于100%，而国家三级绿建筑要求雨水回用率是不少于40%。
幼儿园露天地面没有混凝土等硬地面，连环园小道也是砂石透水路面，据说其细砂石选
自建设期间的过砂废料。覆盖着易疏水的小石块，雨水能够透过地面变成地下水量，当幼儿园内院子和楼上积满雨水，“借调水”系统便将积水排到绕园一周的“护城河”，以及渗进地下蓄水池。
这些雨水会被循环利用，除了用于冲厕用水和浇灌用水，它也通过净化处理，与市政水一起作为幼儿园降温装置——雾化水喷洒主要用水，滴洒到地面的水又再次渗透到地下，再次被水体循环利用。
不仅如此，幼儿园在屋面分散设置4个隐敝雨水收集池，有的直接用于楼顶浇灌蔬菜。
●没有空调的幼儿园
幼儿园另一神奇之处是未使用一台空调，它如何调节温度使小朋友能适应东莞夏季的高温天气呢？原来，幼儿园集成应用建筑技术，自行调节微气候。
该幼儿园的建筑外墙设有一排排可产生雾化水的管道。当气温较热的时候，启动雾化水喷洒，先降低室外的温度，改良空气品质，这样室内机械或无动力排风系统形成负压，室外的凉风通过植被的过氧被引至室内，来降低室内温度。建筑墙面挂满爬山虎、楼顶蔬菜
水稻等植物也在夏天作为围护结构良好的隔热层，发挥降低室内温度的作用。据邝成子介绍，在一般情况下室内温度可比室外的低5℃-6℃。
幼儿园的地面可以渗水，这意味着地下收集的天然蓄水在夏天会蒸发透上地面致凉，这也发挥着降低地表温度的作用。
●原生态的装修环境
在这所幼儿园里，园内装修显得有点“简陋”——它没有一块花岗岩、大理石、木夹板，没有墙漆、油漆等涂料，也没有铺设地面的塑料橡胶软垫，甚至瓷砖片也很少。幼儿园的地面是造价低廉但防潮和耐磨性强的水磨石，课桌使用无漆原木材料，可以说幼儿园没有在装修上多花一分钱，这种“精打细算”其实处处体现节约资源的理念。
记者在采访中遇到一件趣事，两位来自不同学校的教育专家参观了这所幼儿园后，对这所幼儿园的装修风格提出两种截然不同的看法。比如庭院水叮当里铺着从海边运来的小石块和鹅卵石，当水叮当积水的时候，小朋友喜欢到这里戏水，小脚丫踩在石块会有咯脚的感觉。来自深圳的专家认为，小朋友在这样的环境里戏水，如果踩到石块咯脚，这会提醒
小朋友注意石块是有危险的，这是一种生活体验式教育。而来东莞本土的专家则认为，这样的石块很危险，不宜在幼儿园内使用。再比如，上楼的楼梯墙面钉着1米高的原木板，深圳的专家说木板可以保护小朋友，可以使用，而本土的专家则认为木板还不够安全。
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