制冷系统教学演示装置

1.本实用新型属于制冷系统教学技术领域，具体涉及制冷系统教学演示装置。

背景技术：

2.氨和氟利昂是制冷系统中常用的两种制冷剂，但因其自身的物理化学特性，其制冷工艺流程是不同的，学生学习过程中常常混淆。
3.现有模型将氨制冷系统和氟利昂制冷系统做成两个模型，并分别采用两个展示板展示，并配有相应的模型，以及模型之间架接的管路模型，存在的不足之处是：无管内流体演示，两种不同制冷剂的制冷工艺流程对比效果不佳，不够直观。

技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供制冷系统教学演示装置，以解决现有技术中存在的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：制冷系统教学演示装置，包括展示平台，所述展示平台的底部四侧设置有支撑腿，所述展示平台的上面一侧设置有储液器模型，所述展示平台的上面且位于储液器模型的一侧设置有冷却塔模型，所述展示平台的上面且位于冷却塔模型的一侧设置有冷凝器模型，所述展示平台的上面且位于冷凝器模型的一侧设置有油分离器模型，所述展示平台的上面且位于油分离器模型的一侧设置有压缩机模型，所述展示平台的上面中部一侧对称设置有集油器模型，所述展示平台上且位于集油器模型的一侧设置有紧急泄氨器模型，所述展示平台上且位于紧急泄氨器模型的一侧设置有不凝性气体分离器模型，所述展示平台的上面前部一侧设置有新风处理器模型，所述新风处理器模型的边侧设置有蒸发器模型；
6.其中，所述油分离器模型与所述压缩机模型之间连接有制冷剂高温管线模型，所述冷却塔模型与所述冷凝器模型之间连接有冷却水管路模型，所述储液器模型、冷凝器模型和油分离器模型上连接有氟利昂排空管路模型，所述冷凝器模型、油分离器模型、集油器模型和蒸发器模型之间连接有润滑油管路模型，所述蒸发器模型通过制冷剂低温管线模型分别与压缩机模型、不凝性气体分离器模型以及集油器模型连接，所述储液器和冷凝器之间连接有制冷剂低温管线模型，另外，制冷剂低温管线模型的一端与制冷剂高温管线模型连接，所述新风处理器模型与蒸发器模型之间连接有冷冻水管路模型，而所述储液器模型、紧急泄氨器模型和蒸发器模型之间通过紧急泄氨管路模型。
7.优选的，所述展示平台的一侧转动连接有透明罩且各个模型均位于透明罩内。
8.优选的，所述展示平台上设置有分控板，所述分控板上设置有两个按钮开关，所述展示平台的底部设置有蓄电池，两个所述按钮开关的一侧接线桩通过导线分别与蓄电池的正负极接线端连接，按钮开关的另一侧接线端连接 led灯带，其中一组led灯带贯穿至冷却水管路模型、润滑油管路模型、冷冻水管路模型和紧急泄氨管路模型内，另一组led灯带贯穿至制冷剂高温管线模型、氟利昂排空管路模型和制冷剂低温管线模型内。
9.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
10.本实用新型中，由于其中一组led灯带贯穿至冷却水管路模型、润滑油管路模型、冷冻水管路模型和紧急泄氨管路模型内，该组led灯带能够对氨制冷系统管路进行管内流体演示，另一组led灯带贯穿至制冷剂高温管线模型、氟利昂排空管路模型和制冷剂低温管线模型内，该组led灯带能够对氟利昂制冷系统管路进行管内流体演示，并且两组管路分别连接两个系统中涉及的设备，可实现管内流体演示，另外两种不同制冷剂的制冷工艺流程对比效果好。
附图说明
11.图1为本实用新型的俯视局部剖切示意图；
12.图2为本实用新型的主视示意图。
13.图中：1储液器模型、2冷却塔模型、3冷凝器模型、4油分离器模型、5 压缩机模型、6集油器模型、7紧急泄氨器模型、8不凝性气体分离器模型、9 新风处理器模型、10蒸发器模型、11制冷剂高温管线模型、12冷却水管路模型、13氟利昂排空管路模型、14润滑油管路模型、15制冷剂低温管线模型、 16冷冻水管路模型、17分控板、18蓄电池、101展示平台、102支撑腿、103 透明罩、111紧急泄氨管路模型。
具体实施方式
14.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
15.参阅图1和图2所示，本实用新型实施例提供制冷系统教学演示装置，包括展示平台101，展示平台101的底部四侧螺丝固定有支撑腿102，展示平台101的上面左侧后部粘接有储液器模型1，展示平台101的上面且位于储液器模型1的右侧设置有冷却塔模型2，展示平台101的上面且位于冷却塔模型 2的右侧前部粘接有冷凝器模型3，展示平台101的上面且位于冷凝器模型3 的右侧粘接有油分离器模型4，展示平台101的上面且位于油分离器模型4的右侧粘接有压缩机模型5，展示平台101的上面中部左侧对称粘接有集油器模型6，展示平台101上且位于集油器模型6的右侧前部粘接有紧急泄氨器模型 7，展示平台101上且位于紧急泄氨器模型7的右侧后部粘接有不凝性气体分离器模型8，展示平台101的上面前部中侧粘接有新风处理器模型9，新风处理器模型9的右侧粘接有蒸发器模型10；
16.其中，油分离器模型4与压缩机模型5之间连接有制冷剂高温管线模型 11，冷却塔模型2与冷凝器模型3之间连接有冷却水管路模型12，储液器模型1、冷凝器模型3和油分离器模型4上连接有氟利昂排空管路模型13，冷凝器模型3、油分离器模型4、集油器模型6和蒸发器模型10之间连接有润滑油管路模型14，蒸发器模型10通过制冷剂低温管线模型15分别与压缩机模型5、不凝性气体分离器模型8以及集油器模型连接，储液器模型1和冷凝器模型3之间连接有制冷剂低温管线模型15，另外，制冷剂低温管线模型15 的一端与制冷剂高温管线模型11连接，新风处理器模型9与蒸发器模型10 之间连接有冷冻水管路模型16，而储液器模型1、紧急泄氨器模型7和蒸发器模型10之间通过紧急泄氨管路模型111，因此储液器模型1、冷凝器模型3、压缩机模型5、集油器模型6、不凝性气体分离器模型8、新风处理器模型9 与蒸发器模型10构成了氟利昂制冷系统模型，而储液器模型1、冷却塔模型 2、冷凝器
模型3、油分离器模型4、集油器模型6、紧急泄氨器模型7、新风处理器模型9与蒸发器模型10构成了氨制冷系统模型，并且各个管路的材质均为透明塑料；
17.展示平台101的后侧采用铰链转动连接有透明罩103，透明罩103的材质为透明聚氯乙烯，各个模型均位于透明罩103内，展示平台101的上面螺丝固定有分控板17，分控板17上安装有两个按钮开关，展示平台101的底部采用电池盒装载有蓄电池18，电池盒螺丝固定在展示平台101的底部，两个按钮开关的一侧接线桩通过导线分别与蓄电池18的正负极接线端连接，按钮开关的另一侧接线端连接led灯带，其中一组led灯带贯穿至冷却水管路模型 12、润滑油管路模型14、冷冻水管路模型16和紧急泄氨管路模型111内，该组led灯带能够对氨制冷系统管路进行管内流体演示，另一组led灯带贯穿至制冷剂高温管线模型11、氟利昂排空管路模型13和制冷剂低温管线模型 15内，该组led灯带能够对氟利昂制冷系统管路进行管内流体演示，并且两组led灯带发光颜不同，因此对比效果更好。
18.本实施例的工作原理如下：将氟利昂制冷系统与氨制冷系统涉及的各个模型一同安装在同一个展示平台101上，可选择性按下其中一个按钮开关或者同时按下两个按钮开关，由于其中一组led灯带贯穿至冷却水管路模型12、润滑油管路模型14、冷冻水管路模型16和紧急泄氨管路模型111内，该组 led灯带能够对氨制冷系统管路进行管内流体演示，另一组led灯带贯穿至制冷剂高温管线模型11、氟利昂排空管路模型13和制冷剂低温管线模型15内，该组led灯带能够对氟利昂制冷系统管路进行管内流体演示，并且两组管路分别连接两个系统中涉及的设备，可实现管内流体演示，另外两种不同制冷剂的制冷工艺流程对比效果好。
19.以上所述，仅为本实用新型的较佳实施例而已，并非用于限定本实用新型的保护范围。

技术特征：

1.制冷系统教学演示装置，其特征在于：包括展示平台(101)，所述展示平台(101)的底部四侧设置有支撑腿(102)，所述展示平台(101)的上面一侧设置有储液器模型(1)，所述展示平台(101)的上面且位于储液器模型(1)的一侧设置有冷却塔模型(2)，所述展示平台(101)的上面且位于冷却塔模型(2)的一侧设置有冷凝器模型(3)，所述展示平台(101)的上面且位于冷凝器模型(3)的一侧设置有油分离器模型(4)，所述展示平台(101)的上面且位于油分离器模型(4)的一侧设置有压缩机模型(5)，所述展示平台(101)的上面中部一侧对称设置有集油器模型(6)，所述展示平台(101)上且位于集油器模型(6)的一侧设置有紧急泄氨器模型(7)，所述展示平台(101)上且位于紧急泄氨器模型(7)的一侧设置有不凝性气体分离器模型(8)，所述展示平台(101)的上面前部一侧设置有新风处理器模型(9)，所述新风处理器模型(9)的边侧设置有蒸发器模型(10)；其中，所述油分离器模型(4)与所述压缩机模型(5)之间连接有制冷剂高温管线模型(11)，所述冷却塔模型(2)与所述冷凝器模型(3)之间连接有冷却水管路模型(12)，所述储液器模型(1)、冷凝器模型(3)和油分离器模型(4)上连接有氟利昂排空管路模型(13)，所述冷凝器模型(3)、油分离器模型(4)、集油器模型(6)和蒸发器模型(10)之间连接有润滑油管路模型(14)，所述蒸发器模型(10)通过制冷剂低温管线模型(15)分别与压缩机模型(5)、不凝性气体分离器模型(8)以及集油器模型连接，所述储液器模型(1)和冷凝器模型(3)之间连接有制冷剂低温管线模型(15)，另外，制冷剂低温管线模型(15)的一端与制冷剂高温管线模型(11)连接，所述新风处理器模型(9)与蒸发器模型(10)之间连接有冷冻水管路模型(16)，而所述储液器模型(1)、紧急泄氨器模型(7)和蒸发器模型(10)之间通过紧急泄氨管路模型(111)。2.根据权利要求1所述的制冷系统教学演示装置，其特征在于：所述展示平台(101)的一侧转动连接有透明罩(103)且各个模型均位于透明罩(103)内。3.根据权利要求1所述的制冷系统教学演示装置，其特征在于：所述展示平台(101)上设置有分控板(17)，所述分控板(17)上设置有两个按钮开关，所述展示平台(101)的底部设置有蓄电池(18)，两个所述按钮开关的一侧接线桩通过导线分别与蓄电池(18)的正负极接线端连接，按钮开关的另一侧接线端连接led灯带，其中一组led灯带贯穿至冷却水管路模型(12)、润滑油管路模型(14)、冷冻水管路模型(16)和紧急泄氨管路模型(111)内，另一组led灯带贯穿至制冷剂高温管线模型(11)、氟利昂排空管路模型(13)和制冷剂低温管线模型(15)内。

技术总结

本实用新型公开了制冷系统教学演示装置，包括展示平台，展示平台的底部四侧设置有支撑腿，展示平台的上面一侧设置有储液器模型，展示平台的上面且位于储液器模型的一侧设置有冷却塔模型。由于其中一组LED灯带贯穿至冷却水管路模型、润滑油管路模型、冷冻水管路模型和紧急泄氨管路模型内，该组LED灯带能够对氨制冷系统管路进行管内流体演示，另一组LED灯带贯穿至制冷剂高温管线模型、氟利昂排空管路模型和制冷剂低温管线模型内，该组LED灯带能够对氟利昂制冷系统管路进行管内流体演示，并且两组管路分别连接两个系统中涉及的设备，可实现管内流体演示，另外两种不同制冷剂的制冷工艺流程对比效果好。工艺流程对比效果好。工艺流程对比效果好。