【导语】⼩学低年级看图写话是作⽂最初步的训练，是培养初⼊学⼉童向观察客观事物过渡的⼀个桥梁和凭借，是培养⼉童提⾼认识能⼒、形象思维能⼒和表达能⼒的良好途径。以下是整理的《⼩学⼀年级看图写话教案》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级看图写话教案
教学⽬标：
1、培养、扶植，引导学⽣爱说乐说
2、提⾼学⽣造句能⼒，培养学⽣会说完整的话。
教学重点难点
1、培养学⽣会说完整的话
教学内容
⼀、常见的句式练习
1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁在哪⼉⼲什么
“四素句”，——什么时间谁在哪⼉⼲什么
“五素句”。——什么时间谁在哪⼉⼲什么结果怎样（或⼼情如何）
写作内容是学⽣的⽣活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。
2 练写10种句式
即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……
想……”“……说……”例如：
（1）⼭坡上有⼀⽚果树林。
（3）我听见了⼀阵敲门声。
（4）我看见他把地上的纸捡了起来。
（5）我是⼩学⽣。
（6）⽼师把作业判完了。
（7）陈乐乐没写完作业被⽼师批评了。
（8）今天听写我全对，我感到很⾼兴。
（9）我⼼想：我们班⼀定要的第⼀呀！
（10）⽼师说：“咱们班的同学真棒！”
⼆、提供丰富资料，创设直观情景。
⼀年级学⽣⼤都六七岁，直观形象思维占主导地位，为学⽣创设⼀个直观的情景，才能启动学⽣的思维，诱发学⽣说和写的愿望，才能使我们的说话、写话训练收到实效。由于图⽚能展⽰⼀定的⽣活场景，⽐较容易激发低年级学⽣的注意⼒和兴趣，因此利⽤图⽚对学⽣进⾏说话、写话训练是⼀种简单易⾏的⽅法。所以要让孩⼦作⽂有进步，我们可以给孩⼦们搜集⼀些主题鲜明的图让他们进⾏说话写话训练。
三、充分利⽤教材，适时进⾏写话训练。
⼀年级的教学以识字为主，在识字的同时积累词汇，学⽣除了会读会写之外，还应该注意积累、运⽤，进⾏仿写训练，在仿写中可以提⾼学⽣运⽤语⾔的能⼒。刚开始学⽣可能不会，所以开始先由⽼师⽤出现的词说⼀句话，学⽣写的⽅法，让学⽣体会如何运⽤这些词语。同时，说的句⼦都与⾝边的⼈或事有关，让学⽣感受真实的话，写诚实的话。
四、⿎励写⽇记。⽤⼏句简单的话把每天发⽣在⾝边的事写出来。
优秀例⼦
（1）今天，我们班有⼀个同学流⿐⾎了，我好怕呀！很替他担⼼。下课⽼师带她去医院了，回来后，他爸爸把他接⾛了。我祝他⾝体健康起来，快点⼉回到学校和我们⼀起学习。
（2）今天，⽼师说：“做好事的同学有⼀颗⽕热的⼼，做坏事的同学有⼀颗冰冷的⼼，⽕热的⼼⼀定会融化冰冷的⼼。”我⼀定会听⽼师的话，做⼀个好学⽣！
（3）今天是星期天，我和妈妈⼀起去公园玩。公园⾥的花开得真美呀！我闻闻这朵，问问那朵，觉得⼀朵⽐⼀朵⾹。有个⼩⼥孩想伸⼿去摘花，她妈妈告诉她，这些花是给⼤家观赏的，不能随便摘。
总总之，⼀年级学⽣的写话训练应在学⽣不感到有负担的前提下完成，⽇积⽉累，循序渐进，长期坚持。
【篇⼆】⼩学⼀年级看图写话教案
【教学⽬的】
1、指导学⽣观察《悄悄话》（单幅图）展开想象，写⼀段话，以培养学⽣观察和表达能⼒。 2、指导学⽣要热爱学习。
【教学重点】
1、观察⼈物神态，想象“悄悄话”的内容。
2、指导学⽣写⼀段话的⽅法。
【教具准备】《悄悄话》挂图⼀张。
【教学时间】⼀课时。
【教学思路】看图→想象→说话→写段。
【教学过程】
⼀、看图，设问引导（出⽰挂图，写出画题）
（⼀）图上画了哪些⼈物？他们在⼲什么？
（⼆）什么是“悄悄话”？说悄悄话时是什么样？演⽰⼀下。（在字典中查查“悄悄”的意思）
1、根据实际情况想象。
⼩姑娘和爷爷的神态：
神秘、喜悦——说的⼀定是⾼兴的事。
看⼩姑娘动作：
背后⼿⾥拿着“通知单”。
——说的`悄悄话可能与学习成绩有关。
2、想象⼀下，⼩姑娘会说些什么？注意声⾳的⾼低。⼤家都当⼩姑娘互相说⼀说。
3、⽼师当爷爷，哪位同学到讲台前来说⼀说，看谁说得好。
4、⽼师将说得好的，随时⼤声介绍给⼤家，（话不要太长，⼏句话就⾏，但要说明⽩、通顺、合乎实际，⽽且要有爷爷⼀听就乐的内容）并请同学们评论、更正重说，直到⼤家满意为⽌。
5、每⼈⾃⼰⼩声说⼀遍。
（看图）⼩姑娘和爷爷说悄悄话的时间可能是什么时候？从哪些地⽅可以看出来？（放学回家）什么地点？（窑洞前、院⼦⾥）谁能⽤⾃⼰话说出他们说悄悄话的时间、地点。
⼆、指名说，随时做针对性指导
（⼀）指导说的顺序：
⼩姑娘→爷爷→环境
环境→⼩姑娘→爷爷
（⼆）指导说“神态”：
（三）指导说的语⾔：
尽量不说长句；话要明⽩通顺；克服语病。
（四）同桌互相说说听听，发现说得不好的地⽅，互相帮助⼀下。
三、独⽴根据图意说⼀段完整的话
（⼀）给图中的⼩姑娘起个名字也可以。请加上“时间”“地点”，⾃⼰按着图意说⼀段话。
（⼆）指名完整地说⼀段话。
四、审题，写⼀段话
五、读给同桌听听
例段：
放学了，⼩华拿着刚刚领到的成绩单，连跳带蹦地进了家门，看见爷爷正坐在树下编筐，忙把成绩单藏到⾝后，⾛过去，甜甜地叫了⼀声“爷爷”，然后神秘地把嘴凑到爷爷⽿边轻声说：“您猜这次数学考试我得了多少分？100分！”。“好！好！”爷爷听了，脸上笑得像开了花。周围不少⼩鸡也跑过来侧着头听着，听着。
【篇三】⼩学⼀年级看图写话教案
教材说明：
本幅画⾯的背景是在森林⾥。⼀⼩动物们聚在了⼀起，正在举⾏联欢会。这⾥都是⼩朋友喜欢的⼩动物：活泼的⼩猴⼦，忠厚的⼩狗，勤劳的⼩熊，可爱的⼩鸟，善良的⼩松⿏。森林⾥挂满了⼩朋友们亲⼿制作的贺卡，轻轻打开⼀张精美的卡⽚，上⾯是⼀排清秀的字体："⼩松⿏：你好，我很喜欢你。祝你天天快乐！"原来，为了表达⾃⼰的⼼意，⼩朋友都在卡⽚上写了⾃⼰的⼼⾥话，送给⾃⼰喜欢的。⼩动物呢！教学要求： 学会⽤语⾔表达对他⼈的喜欢，赞美，⿎励，关⼼，安慰……
了解写贺卡的基本格式。
重点难点：
重点：学习写贺卡。
难点：学会从不同的⾓度向⼩动物们表达⾃⼰的情感。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
导语激趣，创设情境。
⼩朋友，⾮常⾼兴能和⼤家⼀块学习。今天，曾⽼师是受森林王国狮⼦国王的委托，邀请⼤家去参加那⾥举⾏的森林盛会的，你们有兴趣参加吗）
设定情境，引导说话。
情境⼀：
1、所有的⼩动物们都会去参加呢，你们说说都会看到哪些动物呢
2、⾃由发⾔。
3、在这些动物中啊，曾⽼师最喜欢的要数⼩松⿏了，因为它的尾巴可漂亮了，像⼀把⼩花伞！更重要的是啊⼩松⿏还特别的勤劳。你呢最喜欢什么⼩动物为什么喜欢它
4、⼩朋友喜欢这么多的动物啊！那这些动物会出来和你见⾯吗
5、哦那可不⼀定，不过。如果动物们能听到⼤家对他们的夸奖与赞美，肯定会出来和你打招呼的。不信，我来试试。
6、我夸⼩松⿏："⼩松⿏，你的尾巴真漂亮，你还能⾃⼰⾷物吃，真能⼲。"看，⼩松⿏出来啦！
7、谁还想来夸
8、⼩花猫怎么不出来啊可能它想听到⼤家更多的赞美呢，谁还能夸夸他
9、⾃由地夸奖⾃⼰喜欢的⼩动物！
情境⼆：
1、谢谢⼤家发⾃内⼼的夸奖。我想⼩动物们会很⾼兴的。对了，森林盛会就要开始了，让我们到那去瞧瞧吧！
2、多热闹啊！⼩动物听说⼤家要来，可⾼兴了，你瞧，他们把森林打扮得多么漂亮啊！很多⼩朋友都带来了精美的卡⽚送给⼩动物。
3、⼩朋友们，你们有带礼物给⾃⼰喜欢的⼩动物吗不着急，⽼师这⼉啊，正好有⼀些美丽的卡⽚，可
上⾯还没有写话呢！我们写好作为礼物送给⼩动物们，（板书：写贺卡）怎么样先想⼀想，你打算送给谁你打算在贺卡上写点什么
4、想好了就和周围的⼩伙伴说⼀说。
5、同桌互相练说。
6、好了，谁愿意说给⼤家听听，让⼤家来评⼀评你这样说，合不合适
7、总结：对了，我们给⼩动物们写的话可以是对他们诚挚的⿎励，可以是对他们由衷的赞美，还可以写上⾃⼰的祝福呢！……其实只要是发⾃内⼼的想说的，⽽且是真诚的，都可以写在贺卡上。
（课间休息）
8、⼀位叫王婷的⼩朋友也写了⼀张贺卡送给她最喜欢的⼩松⿏，我们⼀起来看看吧！
⼩松⿏：
你好，我很喜欢你。祝你天天快乐！
你们睁⼤⾃⼰美丽的眼睛看⼀看，⼩婷婷在贺卡上都写了些什么啊
动物的名字，⾃⼰想说的话，⾃⼰的名字，时间。
你还发现了什么他们各⾃都写在什么地⽅
总结概括，练习表达
1、对了，你要送给谁，就把名字写在第⼀⾏，并且要顶格写，另起⼀⾏空两格写下你要说的话，最后写上⾃⼰的名字和⽇期。现在你会写了吗
2、好吧！打开你们美丽的贺卡，把你刚才说的写下来。⽼师和⼤家⼀块写，看写得好！开始写吧！
可爱的⼩花猫：
你好！你的花⾐服真漂亮，你勇敢地抓⽼⿏，为民除害，真了不起。祝你开⼼。
谁来评⼀评⽼师写的。
我们再来看看这⼏位同学写的（两⼈）
谁还想把⾃⼰写的读给⼤家听听！
排着队⼀个个读。
总结发散，结束教学。
1、亲爱的同学们，看到⼤家那⼀句句真诚的话语，连⽼师都深深地被感动了，我想⼩动物会很⾼兴的。
2、贺卡可有⽤了，在我们⽇常⽣活，我们可以把贺卡送给爸爸妈妈，⽼师，同学，朋友，把我们真诚的祝福，由衷的赞美，诚挚的⿎励带给⾝边的每⼀个⼈，那么我们会⽣活得更加快乐美好的。回家以后，你可以把⾃⼰刚才写的话写在课本上。让我们和⼩动物们说再见。
3、今天的课就上到这吧！下课！
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议