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《在_人民报_创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》文阅读教学...

高一必修下册第五单元文阅读教学设计

课题

《在<人民报>创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》

授课时间：

课型：新授课

课时：第一课时

1.教学目标

语言建构与运用理解“宕开一笔”概念，把握文章的结构。

思维发展与提升概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸怀和非凡气度。

审美鉴赏与创造品读文章，揣摩字里行间蕴含的深邃思想和真挚的感情。

文化传承与理解体会了解马克思为历史科学，为无产阶级革命所作的巨大贡献；感受、学习马克思勇于创新、注重实践、科学求实、无私奉献等伟大精神。

2.学习重点难点

教学重点合作探究文章结构，分析文章中的深邃思想，概括马克思的功德。

教学难点品读文章，揣摩字里行间蕴含的深邃思想和真挚的感情。

3.教学准备

纪录片《不朽的马克思》，搜集《共产党宣言》节选资料。

4.学习活动设计

环节一：启思导入明确任务

教师活动：

1、播放2018年中央电视台拍摄的纪念马克思诞辰200周年纪录片《不朽的马克思》

2、理解宕开一笔的含义，分别梳理两篇文章的思路，分析文中各部分之间的关系，思考作者为什么这样安排演讲的结构。

3、加深对“抱负与使命”的认识。

学生活动：

观看视频，加深对“唯心主义”“唯物主义”“革命民主主义”“共产主义”“社会经济关系”“唯物史观”等词语的理解。

明确文联读的任务，带着任务走进课文。

活动意图

通过视频导入，更好地让学生明白马克思和恩格斯的伟大友谊，激起学生的求知欲，同时了解专业术语，减少阅读文章的陌生感。明确目标任务，为感受马克思的伟大精神奠定情感基础。

环节二：文本探究

教师活动

任务二整体感知梳理思路

1、阅读《在<人民报>创刊纪念会上的演说》，梳理行文思路，完成表格。

2、划分两篇文章层次结构

3、什么是宕开一笔？

含义：停下本来要按顺序写下去的内容，先写一点其他的内容，再回到原来写作的内容上来。旁逸一笔，岔开一笔，穿插一笔。

作用：美化文章结构；增加文章书写内容厚度，呈现对比、推进等内涵加持维度；对事物或故事的背景进行铺垫和转切。

4、请大家默读《在马克思墓前的讲话》文章主体部分，思考马克思有哪些伟大贡献。

5、回顾两篇文章内容，完成表格。

学生活动

生阅读文本，思考，小组讨论交流。完成结构划分及表格。

演讲场合	《人民报》创刊四周年宴会
切入点	1848年革命
当前社会问题	工业和科技带来衰退的征兆
问题本质	生产力和社会关系的矛盾
解决问题	无产阶级革命

《在<人民报>创刊纪念会上的演说》层次结构

第一部分（1-2）：无产阶级革命和社会革命均处于初始阶段，却都具有潜在的巨大力量。

第二部分（3）：生产力与生产关系之间的对抗，为无产阶级革命运动提供了条件。

第三部分（4）：各种矛盾的充分体现，历史的发展趋势，预示着无产阶级革命的光辉前景。

《在马克思墓前的讲话》结构。

第1段为第一部分，交代马克思逝世时的情况——述其哀；

第2至第7段为第二部分，评述马克思的伟大贡献和影响——赞其功；

第8至9段为第三部分，表达对马克思的悼念之情——颂其德。

生再次阅读文本，小组讨论交流两篇文章不同之处，总结文章主旨。完成表格。

	《在<人民报>创刊纪念会上的演说》	《在马克思墓前的讲话》
时间	1856年4月14日	1883年3月17日
场合	纪念会	海格特公墓
对象	英国宪章派及其他革命人士	马克思的亲友
主旨	革命的力量的强大，分析矛盾，指出无产阶级的历史使命是推翻的资产阶级。	马克思所做出的贡献，赞颂了其崇高的精神，表达沉痛悼念之情。

活动意图

本环节旨在通过抓住文体特征进行重点阅读，让学生把握课文大意并理解文章的结构。读与品结合，更加深入理解恩格斯对马克思的赞颂和深痛悼念之情。回归课文深度阅读让学生明白马克思的伟大贡献。

环节三：感受精神

教师活动

1、思考：这就是马克思，他是伟大的思想家，历史规律，剩余价值，他的每一项发现都石破天惊，振聋发聩。他是大无畏的革命家，办报宣传，创立协会，爱憎分明，百折不挠。回顾战友的丰功伟绩，恩格斯不由想起这些年马克思经历的风风雨雨。在悼词的结尾部分，恩格斯说：正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受污蔑的人。请同学默读《在马克思墓前的讲话》第八段，思考该段歌颂了马克思什么样的品格。

2、探究：第8段歌颂了伟人哪些品格？你是从哪些词语读出来的呢？出你感受最深的一处，和大家交流。

3、思考：马克思一生肩负的使命是什么？马克思怎样肩负起时代使命的？

学生活动

默读第八段，勾画出表现伟人品格的句子，小组交流、讨论、选取代表展示。

原文：正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受污蔑的人。各国政府——无论专制政府和共和政府都驱逐他；资产者——无论保守派活极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。

——对比。和下文千百万革命战友的尊敬、爱戴和悼念，和下文马克思的毫不在意形成鲜明对比，突出了马克思的伟大和无畏。

原文：他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。

——比喻。对比。充分表现了马克思对政敌的极大蔑视，表现出大无畏的革命精神，充分表现了马克思的人格魅力。由此可以领略伟人在政治迫害的疾风骤雨中巍然屹立的伟岸与无畏。

原文：而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。

——对比。有许多敌人和无一个私敌形成鲜明对比。私敌是以“我”为中心的。以我的利害区分敌友，没有私敌，说明没有私念。体现出马克思的大公无私。

——可能、未必，语气委婉，表意坚定。

作为科学家，发现了人类历史的发展规律和现代资本主义生产方式（“剩余价值”）；勤奋使马克思获取渊博的知识，而渊博的知识又是马克思治学的基础；马克思具有创新精神。

活动意图

本环节旨在通过勾画关键性的语句，并对勾画的语句进行分析，使学生了解伟人的品格，在小组交流中适时引导学生表达出自己的心得和体会，让学生加深对“抱负与使命”的认识，联系实际，在生活学习中肩负时代使命，做一个新世纪的真正成功者！

5.作业设计

马克思深刻洞察历史发展的规律，从纷纭复杂的社会现象中抽丝剥茧，发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，并自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任。相信你对“抱负与使命”也有了认识，课后完成小练笔，将你的认识写在作业本上，不少于300字。

6. 板书设计

	《在<人民报>创刊纪念会上的演说》	《在马克思墓前的讲话》
主旨	革命的力量的强大，分析矛盾，指出无产阶级的历史使命是推翻的资产阶级。	马克思所做出的贡献，赞颂了其崇高的精神，表达沉痛悼念之情。
主要内容	1848年的欧洲革命宣告了无产阶级的解放 1848年欧洲革命是工业和科学发展推动的结果工业和科学的发展催生了现代无产阶级工人阶级要通过革命争取自己的解放	马克思的逝世是不可估量的损失马克思发现了人类历史的发展规律马克思提出了剩余价值理论马克思首先是一个革命家，斗争是他的生命要素