教 授
五、专业技术工作经历（能力）条件
取得副教授资格后，具备以下条件：
（一）系统讲授二门以上课程，其中一门为基础课（包括专业基础课或技术基础课），并能根
据教学计划的安排组织课堂讨论，指导实习、社会调查、毕业论文或毕业设计； （二）担任过一届以上研究生的导师或系统讲授一门以上研究生学位课程，或指导过青年教
师、进修教师学习一年以上；
（三）主持过省（部）级以上的科研项目全过程的研究、开发工作并通过省（部）级鉴定；
或在本学科领域开展科学研究、科技开发工作，取得多项成果或发表多篇（部）有较高水平的学术
论文、著作或艺术作品。
六、业绩成果条件
取得副教授资格后，完成学校规定的教学工作量，并具备下列条件之一：
（一）能完成学校规定的教学工作量，教学效果好，有二次以上年度教学质量评估被评为优
秀；或获得省级以上优秀教师（优秀教育工作者）、有突出贡献的中青年专家称号；
（二）获国家自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖或获国家级社会科学奖、优秀教学
成果奖；或获省（部）级三等奖及以上奖励；
（三）至少主持一项或为主参加两项省（部）级科研项目（课程）（前三名，项目已完成或取
得阶段性成果）。
副教授
五、专业技术工作经历（能力）条件
取得讲师资格后，具备以下条件：
（一）系统讲授二门以上课程，其中一门为基础课（包括专业基础课或技术基础课），并能根
据教学计划的安排组织课堂讨论，指导实习、社会调查、毕业论文或毕业设计；
（二）指导过青年教师，或协助教授、副教授指导过研究生或进修教师半年以上；
（三）主持或主要参加过厅（局）级以上的科研项目全过程的研究，并取得一定成果；或在
本学科领域开展科学研究工作，发表较高水平的学术论文（著作）或艺术作品。
六、业绩成果条件
取得讲师资格后，完成学校规定的教学工作量，具备下列条件之一：
（一）超额完成学校规定的教学工作量，教学效果好，有二次以上年度教学质量评估被评为
优秀；或获得厅级以上优秀教师（优秀教育工作者）等称号；
（二）获省（部）级自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖或国家级社会科学奖、优秀
教学成果奖；
（三）至少主持一项或为主参加二项厅（局）级科研项目（课题）（前三名，项目已完成或取
得阶段性成果）。
助教
五、专业技术工作经历（能力）条件
取得助教资格后，具备以下条件：
（一）公共课或基础课教师，担任一门以上课程的教学；专业课和实践课教师，担任专业课
部分或全部内容的讲授条件；
（二）全过程地承担过一门课程的专职辅导、答疑、批改作业、实验、实习、组织课堂讨论 等各教学环节工作；
（三）参加过科研工作或发表一定水平的学术论文、著作。
六、业绩成果条件
取得助教资格后，完成学校规定的教学工作量，具备下列条件之一：
（一）教学效果良好，至少有一次以上年度教学质量评估被评为优秀；或获得校级以上劳动
模范、优秀教师（优秀教育工作者）等称号；
（二）获校级以上优秀教学成果奖；
（三）参加的科研项目、成果获市（厅）级以上奖励。
高级实验师
五、专业技术工作经历（能力）条件
取得实验师资格后，具备下列条件：
（一）承担并高质量地完成两门实验课教学工作；
（二）对难度较大的实验能进行有效地指导，妥善地解决实验工作中的关键性技术问题；
（三）对精密仪器与大型设备熟练地进行调试、维护、检修和故障排除。
六、业绩成果条件
取得实验师资格后，具备下列条件中的二条：
（一）教学效果好，教学质量评估成绩三年以上优秀；
（二）参加编写已交付使用、公开发行的通用教材、实验指导书，或自编已交付学校使用、
效果良好的实验指导书、参考资料四万字以上；
（三）使用现代教学手段改革教学或产教结合成绩显著，并获得奖励；
（四）科研开发成果通过省以上专业主管部门的鉴定，并推广应用，取得明显社会和经济效实验师 益。 五、专业技术工作经历（能力）条件
取得助理实验师资格后，具备下列条件：
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