附件1
学校现有一级学科博士点3个，硕士学术学位授权一级学科17个，国家批准独立设置硕士学术学位授权二级学科9个，硕士专业学位授权类别7个，其中工程硕士13个领域。学校现有4个省级优势学科，12个省部级重点学科（其中省级重点学科8个，省级重点建设学科1个，国防基础学科1个，省级重点学科建设项目2个），1个博士后科研流动站，国防特学科方向4个。学校已形成从学士、硕士到博士学位完善的学位授权体系。 学校现有教职员工2581人，其中专任教师1875人，正高职称275人，副高职称611人，博士研究生学历597人。“十二五”期间，学校新增“长江学者奖励计划”特聘教授1人、国家杰出青年科学基金获得者1人、教育部新世纪人才计划2人、国务院特贴专家3人、全国优秀教师1人、全国五一劳动奖章获得者1人；新增四川省学术和技术带头人14人、四川省学术和技术带头人后备人选39人、四川省突出贡献优秀专家17人、四川省千人计划3人。
目前，学校有省部级以上科技创新平台共15个，其中，国家级平台2个——四川省非金属复合与功能材料重点实验室—省部共建国家重点实验室培育基地、国家绝缘材料工程技术研究中心；部委级科研平台4个，分别是核废物与环境安全国防重点学科实验室、固体废物处理与资源化教育部重点实验室、制造过程测试技术省部共建教育部重点实验室、生物质材料教育部工程研究中心。“十二五”期间，学校共获得省部级以上科技奖励40项，其中国家科技进步二等奖1项；鉴定成果56项；授权专利471项，其中授权发明专利322项；出版著作134部；发表学术论文10695篇，其中SCI收录827篇。
与高水平大学相比，学校学科建设水平亟待提高，还存在很多困难和问题。一是师资队伍还不强，学科领军人物和中青年学术带头人不足，国家级科研团队和教学团队少。二是整体学科水平不够高，学科特不够鲜明，具有竞争力和影响力的学科和学科方向少。三是科技创新能力不够强，科研特不鲜明，国家重大项目及高水平成果少，创新能力和科技成果转化能力弱。
二、学校一流学科建设规划情况
（一）学校学科发展的总体定位
“十三五”期间，学校总体目标是努力建设特鲜明的高水平大学，力争到2030年，学校进入国家高水平大学行列。
学校一流学科建设定位是国内一流，学校通过将军民融合发展机遇优势、办学体制机制优势内化为推动学科科研特优势的动力，发挥外部助推“引擎”作用，激发内生动力。加强特学科发展和学科交叉融合，建立学术科研特区，在优势特学科和学术领域形成科研主攻方向，打造学术高地，形成学术高峰，在国家科技重大（重点）项目和科研成果上有重大突破。
“十三五”期间，学校将优化学科结构,凝练特学科方向，构筑特鲜明、优势明显、交叉融合、协调发展的学科体系。集中优势资源，加大特优势学科培育和建设力度，实施“特优势学科提升工程”，建立特优势学科遴选和动态调整机制。2-3个学科进入国内一流优势学科建设项目，3-5个学科进入省内一流特学科建设项目，力争有ESI排名前1%的一流学科。
（二）学校一流学科建设思路
１.提升传统优势学科水平，打造学科高峰
强化优势学科，突出学科特，打造学科高峰。加大资源整合、经费投入和政策支持，力争到2020年学校材料与环境学科、信息与控制学科的主要支撑学科进入全国排名的前25％左右（武汉大学中国教育质量评价中心数据）。
依托学科体优势，整合学科资源，加强学科间的交叉与集成，以优势学科带动相关学科，实现各学科协调发展，提高学科发展的核心竞争力；重点加强生物学、机械工程、土木工程、计算机等学科建设，争取形成更多的学科高地，同时助推学科高峰。
2.实施理学学科培育专项，强化理科比较优势
以提升基础学科对工程学科的支撑能力为目标定位，设立理学学科培育专项，以面向工程学科中的数学、物理、化学、生物学问题为导向，加大特理科建设力度，提升理科在同类学校中的比较优势，增强理科原始创新能力。加强理科与工科的交叉融合，开展跨学科研究，力争有国内前沿水准的研究成果出现。制定符合理科发展特点的评价体系，加强人才队伍建设、培育和引进，鼓励潜心学术研究。
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