教学者：马君一
教学目的：
1、使学生知道什么是“知识产权”。
2、使学生初步了解《知识产权法》的内容。
3、使学生有保护知识产权的意识。
课前准备：
2、多媒体课件。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入
(出示PPT：小明正在抄袭同桌的作业)提问：同学们说一说，图上发生了什么事
其实，小明的行为不仅仅是抄袭，也是侵犯他人知识产权的行为。今天，我们就来说一说，什么是知识产权。
二、明确概念
(PPT：知识产权，也称其为“知识所属权”，指“权利人对其智力劳动所创作的成果享有的财产权利”，一般只在有限时间内有效。各种智力创造比如发明、外观设计、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标志、名称、图像，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。)
三、解释概念
Q：看了上面的概念，说一说生活中哪些东西是谁的知识产权(PPT出示填空：_______是_
_____所拥有的知识产权)
四、介绍《知识产权法》。2005年中国成立了国家知识产权战略制定工作领导小组，正式启动了国家知识产权战略制定工作，同时中国政府也不断地加大了知识产权保护的力度。从中国目前的立法现状看，知识产权法仅是一个学科概念，并不是一部具体的制定法。国内立法渊源：
2、知识产权行政法规。其主要有著作权法实施条例、计算机软件保护条例、专利法实施细则、商标法实施条例、知识产权海关保护条例、植物新品种保护条例、集成电路布图设计保护条例等。 3、知识产权地方性法规、自治条例和单行条例，如深圳经济特区企业技术秘密保护条例。
4、知识产权行政规章，如国家工商行政管理局关于禁止侵犯商业秘密行为的规定。
5、知识产权司法解释，如《关于审理专利纠纷案件适用法律问题的若干规定》
、《关于诉前停止侵犯注册商标专用权行为和保全证据适用法律问题的解释》。
五、保护知识产权倡议书
共同拟定保护知识产权倡议书，组织全班同学签名。
教学目的：
1、了解什么是知识产权。
2、了解我国的主要知识产权法有哪些。
3、提高实践能力和综合素质。
课前准备：
2、学习一些知识产权知识以备竞赛。
3、多媒体课件。
课时安排：
1课时教学过程：
一、课题引入：
1、什么是知识产权
知识产权的主要功能是保护知识拥有者和创新者的利益，它是法律赋予知识产品所有人对其智力创造成果所享有的某种专有权利。知识产权是一种无形财产权，包括人身权利和财产权利，也可称为精神权利和经济权利。
2、知识产权有何作用
二、知识产权包括的内容有哪些
《世界知识产权组织公约》规定知识产权包括以下各项智力创造成果的权利： 1文学、艺术和科学作品;
2表演艺术家的表演以及录音制品和广播;3人类一切活动领域的发明;4科学发现;5工业品外观设计;
6商标、服务商标以及商业名称和标志;7制止不正当竞争;
8在工业、科学、文学及艺术领域内由于智力活动而产生的一切其他权利。
三、我国知识产权法主要有：
著作权法律制度;专利权法律制度;版权法律制度;商标权法律制度;商号权法律制度;产地标记权法律制度;商业秘密权法律制度;反不正当竞争法律制度等。
四、作业“盗版假冒侵犯知识产权”调查：
1、调查内容
2、调查时间
3、调查地点
五、了解我国有关知识产权保护的法律法规：
中华人民共和国专利法
中华人民共和国专利法实施细则
国防专利条例
集成电路布图设计保
护条例
著作权集体管理条例
中华人民共和国商标法中华人民共和国商标法实施条例
中华人民共和国著作权法中华人民共和国著作权法实施条例
计算机软件保护条例
中华人民共和国知识产权海关保护条例
中华人民共和国反不正当竞争法
奥林匹克标志保护条例
中华人民共和国合同法(节选)
中华人民共和国担保法
中华人民共和国植物新品种保护条
例
中华人民共和国植物新品种保护条例实施细则(农业部分)中华人民共和国植物新品种保护条例实施细则(林业部分)
中华人民共和国海关关于知识产权保护的实施办法
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