第一节 技术的性质及其巨大作用
教学目的：知道技术是人类为改选大自然而产生的；理解技术的性质；理解技术对各方面的影响。 教学重难点：理解技术的性质
教学教具：PPT、教室内部分可利用设备。
第一章 技术及其性质
第一节 技术的性质及其及巨大作用
一， 技术源于什么 二、技术的发展历史 三、技术的性质
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授课内容：
引课：环视我们周围，技术对于我们每个人是那样的亲近，它的魅力我们随时随地都能感受到。看看我们的周围，在家里或教室中都可见到的电子计算机、激光唱机、电视机、电话、圆珠笔等，还有，同学们身上因接种牛痘而避免了“天花”的发生，这些都是技术的产品。科学的创新和技术的进步使我们的生活一天比一天美好，使我们以前的梦想得以一一实现，没有技术的不断进步，我们今天的生活很可能还停留在祖辈那种状况。由此可见，人类为满足自身的需求和愿望，就要应用技术对大自然进行不断的改造。
人类在漫长的发展历程中，经历了不懈的探索和创造，产生了无数的技术发明。这些技术发明不仅满足了人类生活的基本需要，而且也实现了人们的各种愿望，满足着人们对物质生活和精神生活日益增长的需要，技术还不断地改变着人们的思维方式和行为方式。那么，人类的技术活动源于什么呢？ 板书：一、技术源于什么
（PPT演示一组图片：石刀、石斧、骨针）
技术的萌芽阶段可追溯到远古时代。那时，人类获得衣食的主要途径是捕猎和采撷植物果实。人类刚开始进行捕猎和采撷活动时，没有任何工具，全靠双手来完成。
在大约14000年前的技术变革中，人们学会了用石锄、石耙和畜力栽种大麦、小麦、豌豆和大豆，学会了驯养牛、羊、猪、狗等动物，还学会了制作陶器，用来煮食和存放食物。
（PPT演示图片：制作陶器）
可见，技术最早源于人类寻、生产食物，制作衣服和与野兽搏斗等生存的基本需要。此时的技术并不是以科学知识为基础的。
（PPT演示图片：织机、蒸汽机）
从广义的角度来看，“技术”这个词含有多种意义和内涵。它既可以指工具、人类发明的产品和人工制品，如收音机是一项技术，杀虫剂也是一项技术；它可以表示这种产品所需的知识体系；它还可以表示技术知识的主生过程以及技术产品的开发过程、协议、程序；有时，它所表示的是包括产品、知识、人员、组织规章制度和生活结构在内整个系统。
总而言之，技术是人类改造自然的工具与方法。
板书：二、技术的发展历史
技术作为人类改造和利用自然的活动手段，其历史同人类自身的历史一样悠久。
从很多角度来说，技术可以用来定义一个社会或一个时代。如石器时代、青铜器时代、铁器时代、蒸汽机时代、电气时代、信息时代。
（PPT演示图片：各时代图片）
结合图片说明：
石器时代是指人们以石头作为工具使用的时代。
青铜器时代指主要以青铜为材料来制造工具、用具以及武器的时代。
铁器时代是人类发展史中一个极为重要的时代，它以能够冶铁和制造铁器为标志。
蒸汽机时代是技术发展史的一个重要阶段。蒸汽机是将蒸汽的能量转换为机械的动力机械。
电气时代是以电为能源和核心的革命。电的广泛使用是它的最大的特点。
新科技苦命以电子信息的突破与迅猛发展为标志，人类社会从工业时代进入了“信息时代”。
板书：三、技术的性质
（以下由PPT逐行显示）
1、实践性
技术来源于实践，应用于实践，它为改造自然、改造社会的目的服务。在实践、应用过程中，每一种技术都有很强的针对性和目的性。
2、综合性
每一门技术都可以看成由多学科的知识综合而成；从技术的定义来看，技术可以指人类发明的产品和人工制品等。
3、创意性
就是指在原有技术的基础上，人们依据一定的技术原理和社会需要，有计划、有目的地进行应用研究和生产发展的技术开发活动。纵观技术发展历史，就是一部不断创新的历史。
4、相关性
技术是一个由众多因素构成的复杂系统，系统内部结构及其诸要素之间存在着相关性。
5、价值性
技术作为人们满足自身生存和发展需要的一种方法和手段，其本身就是生产力。
6、保密性
技术的发明创造，需要付出艰辛的劳动，为了保护发明者的合法权益，许多技术需要保密。
板书：四、技术的影响
当代社会，技术无处不在。技术已充分地渗透到社会经济、政治、军事、外交、文化和日常生活的方方面面，影响并改变着我们的生活、经济发展、社会结构、环境、伦理道德等各个层面。
（PPT演示一组图片：算盘、计算机、通信卫星、袁隆平、电冰箱等）
根据图片讲解相关发展技术。
课下任务：上网查阅当今最新技术成果
课后记：
第二节 技术发明与技术革新
教学目的：知道发明和革新推动着技术的发展；知道知识产权在技术领域的重要性；理解专利的意义与设计的保护，了解国内专利的种类及特点；掌握专利申请的一般程序及其保护措施。 教学重难点：知识产权相关知识的理解
教学教具：PPT
板书设计：
一、发明和革新是技术的源泉
二、技术创新的保护制度——知识产权
三、专利的申请秘保护
授课内容：
引课：科学日新月异，技术迅猛发展。技术发明的历史表明，人类只有通过发明、革新，才能使技术有较大的飞跃，及至产生革命性的变革。一般来说，发明指的是创造发明自然界原来没有的事物，革新指的是对原有技术加以改选和提高。而发明和革新的结果都是用新的技术来取代已经陈旧和落后的技术。因此，发明和革新是技术的源泉。
板书：一、发明和革新是技术的源泉
（PPT演示：洗衣机的不断革新过程）
（PPT演示：电话发明后，不断革新的过程）
板书：二、技术创新的保护制度——知识产权
技术的进步源自创新，技术创新的具体表征是发明创造与革新的成果。每一项发明成果无不经过发明者艰辛的努力和奋斗才能获得。为了鼓励创新，促进社会的发展，依法保护发明和革新者的利益，国家建立了知识产权保护制度：赋予发明人一定期限、一定程度的相对权利。通过制约公司之间的不正当侵权，打击侵权的不法行为，使创新者获得合理的收益。
（以下内容由PPT逐条显示）
知识产权是指对智力劳动成果所享有的占有使用、处理和收益的权利，是一种无形财产权，是从事智力创造性活动取得成果后依法享有的权利。
知识产权在广义上可以包括著作权、邻接权、商标权、商号权、商业秘密权、产地标记权、专利权、植物新品种权、集成电路布图设计权和计算机程序著作权等各种权利；狭义上包括著作权、专利权、商标权3个部分。
知识产权保护了发明者的创造，使发明者能设计创造出更多的新产品。
板书：三、专利的申请与保护
（PPT演示以下文字）
（一）专利及其意义
人们为什么要获得专利？这是因为专利可以保护技术创新。任何人如果发明了具有创新性及实用性的工艺方法、机器、产品或物料成分，或者是对它们进行改进，都可以申请专利。专利不仅可以防止科技成果的流失，而且有利于科技进步和经济发展。
（二）专利的种类
我国目前的专利有发明专利、实用新型专利和外观设计专利。
发明专利：对产品、方法或者改进所提出的新的技术方案。
实用新型专利：对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。
外观设计专利：对产品的形状、图案、彩等所作出的富有美感并适于工业上应用的新设计。
（三）专利的申请程序与保护
1、专利的申请
直接的申请
委托代理申请
2、专利的保护
行政机关处理：专利侵权纠纷；专利申请和专利权属纠纷；职务发明人奖酬纠纷；发明专利申请公布后至专利授予前实施发明的费用纠纷；专利申请树转让合同、专利权转让合同及专利实施许可合同纠纷；发明人、设计人资格纠纷；其他专利纠纷。
司法途径：当事人对专利民事纠纷案件、专利行政案件和专利刑事案件，可以通过诉讼程序，由人民法院运用司法手段解决。
课下任务：有位同学提出：由于学习的需要，经常要有一些外文专著或光盘资料。但购买原版专著或光盘价格昂贵，而他的一些朋友则通过网上下载免费获得这些资源，甚至购买盗版光盘，请大家分析和讨论：
1、上述这些行为有没有构成对知识产权的侵犯？
2、保护知识产树会不会造成知识垄断，从而不利于科学技术的普及？
课后记：
第三节 设计是技术的关键
教学目的：理解设计是技术的关键，设计需综合运用多种知识
教学重难点：设计综合运用多种知识
教学教具：PPT
板书设计：
第三节 设计是技术的关键
一、技术创新的重要途径——设计
二、设计需要不断改进
三、设计需要多种知识
授课内容：
引课：
设计是指基于预定的设想和目标，遵从相关的原则和规范进行的构思和规划，最后用某种形式表达出来的活动。有许多设计都是创新活动，但重复的设计，侵犯他人版权的设计，落后的设计都不是创新活动。
板书：一、技术创新的重要途径——设计
技术的根本目的是解决实际问题，而设计正是产生解决问题的方法的主要途径。设计可以是技术设计、艺术设计、工业设计（包括外观、概念、平面、景观设计等）、程序设计和教学设计等。
（PPT演示：莱特兄弟设计出第一架飞机）
由此可见，精巧的设计，可大大地推动技术发明和技术革新，使技术水平及其产生的效益达到新的高峰。设计是技术的关键。
板书：二、设计需要不断改进
创造性的设计不断推动着技术的进步，改变着我们的生活。以汽车的功能与性能的改变为例，汽车发明100我年来，人们通过不断的精心设计，改进着汽车的各种性能，不断增加汽车的先进功能，并由此发明了多种新技术。
（PPT演示：改进汽车的各种新技术图表）
板书：三、设计需要多种知识
技术发明和技术活动往往需要多种知识的综合运用。这种综合不是简单的组合，它可能是在不同情况，不同条件下有机地综合运用。
（PPT演示：汽车设计与制造技术所用到的各种知识及其综合运用）
从上表可见，汽车设计与制造技术需要用到燃烧学、机械学和力学、材料学等多学科知识。因此，要真正掌握好技术的设计，还必须掌握好相关的各门学科的知识。
任何一项技术的产生都可以看做是多种知识的综合。要想发明革新，不仅要有广博的知识，
还要有坚韧不拔的刻苦精神。愿同学们不断努力，朝着这个方向前时吧。
课下任务：了解你身边的各种小发明、小革新，试分析它们与技术设计之间的关系。
课后记：
综合学习活动
1、了解目前国内外对基因技术和克隆技术影响都有一些什么看法，你认为哪些看法符合人类发展的根本需要，并说明为什么。
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