教学设计：小学三年级语文《一边读，一边猜》文阅读
课题：文阅读
选文篇目：田鼠太太的项链、不留余地的狼、公主的猫、七只瞎老鼠、爱德华——世界上最恐怖的男孩、三只小狼和一只大坏猪
教学年级：三年级上册
选文来源：文阅读1+x读本1
教学目标：
1.引导学生建立起主动预测的意识，体验阅读的趣味和快乐。 2.提炼出推测故事情节的基本方法，培养学生的预测能力。 3.学会用课上学到的预测策略，阅读课外的文章，并养成在阅读过程中不断主动地进行预测
的惯。
教学重难点：提炼出推测故事情节的基本方法，培养学生的预测能力。
教学过程：
1.课前谈话，激发兴趣。
老师：大家喜欢听故事吗？今天，我给大家带来了一个故事，想不想听？
老师：这个怪东西是什么呢？谁来猜一猜？
学生自由猜。
老师：等上完这堂课我们再揭晓答案。
2.共读《不留余地的狼》，提炼预测的方法。
一）对题目进行预测
出示题目，学生齐读。
老师：你们对这个题目有什么疑问？
学生自由说。
老师：猜一猜，故事会写什么呢？
学生自由猜想。
二）读第一段，了解故事的起因。
出示第一段，讲述故事。
老师：听了故事的起因，你们知道了什么？
学生交流。（出示关键词：洞、堵上另一端、送死）
三）预测第一个情节
狼的如意算盘会不会成功呢？我们接着往下读。
1.出示文字：第一天，来了一只羊……
老师：接下来会发生什么事呢？请大家猜一猜。
学生说出预设，如羊被狼吃、羊从洞中逃脱等。
老师相机点评学生的猜测，肯定他们的猜测，鼓励他们联系前面的内容，做出大胆合理的猜测。
2.验证。
出示故事第二自然段，让学生默读并核对自己的猜测是否正确。
学生交流，老师梳理并出示第一个情节图。
教学设计中删除了明显有问题的段落，小幅度改写了每段话，使其更加清晰明了。
太太的项链》
起因
田鼠太太的项链丢了
经过
田鼠太太了所有的朋友，都没有到项链
结局
田鼠太太最终到了项链，原来是被她自己藏起来了
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