曹刿论战文学常识
曹刿论战文学常识(一)
一. 文学常识.
1.作者：左丘明.
2.选自：《左传》.
《左传》,我国一部有名的编年体史书,叙述春秋时期各国的重要史实,相传是鲁国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》编的.又叫《左氏春秋》. 二. 文章内容.
1.分段第一部分(第一、二段)：写曹刿帮助鲁国做战前的准备工作.
第二部分(第三段)：写战争的经过.
2.中心思想：本文记叙了曹刿向鲁庄公献策,并在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的战略战术,终于使弱鲁战胜强齐的史实,阐明要取信于民、详察敌情及善于掌握战机才能取得战争胜利的道理,表现了曹刿的政治远见、军事才能及强烈的爱国精神. 3.写作特 ：
1)对比、对话突出人物.
2)内容详略得当.
三.要点.
1.人物形象：
1)曹刿-远谋.有卓越的政治远见、军事才能及强烈的爱国主义精神.
2)鲁庄公-鄙.急躁冒进、鲁莽行事,但虚心求教、知人善任.
本文从三方面突出鲁庄公的“鄙”：战前,将取胜的希望寄托在同样鄙陋的“肉食者”和子虚乌有
的神灵身上;战中,不察敌情、急躁冒进;战后胜而不知何以胜.其目的在于和曹刿形成鲜明的对比,突出曹刿的远谋.
2.本文对战争略写,“齐人三鼓”“齐师败绩”“遂逐齐师”便带过.但对曹刿和鲁庄公的对话却写得很详尽,是因为：
1)本文重点在“论”战,对话可表现曹刿的政治远见,军事才能.
2)能够以次将鲁庄公的鄙与曹刿的远见形成对比,突出中心.
四、重点语句翻译：
1、夫大国，难测也，惧有伏焉。
*大国是很难估测(它的行动)的，担心他们会设下埋伏。
2、小信未孚，神弗福也。
*这只是小信用，不能为神所信服(信任)，神灵是不会赐福(保佑)你的。
3、可以一战。战则请从。
*可凭借(这个条件)打一仗。(如果)作战，就请允许(我)跟随着去。 4、小大之狱，虽不能察，必以情。
*大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定根据实情慎重处理。
5、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
*我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。
6、肉食者谋之，又何间焉?
*掌权的人会谋划这件事的，你又何必去参与呢?
7、小惠未徧，民弗从也。
*小恩小惠惠遍及百姓，百姓不会听从您的。
8、彼竭我盈，故克之。
*敌方的士气已经消失了，我方的士气正旺盛，所以能够战胜他们。
9、一鼓作气，再而衰，三而竭。
*第一次击鼓能振作土兵们的勇气，第二次击鼓时勇气减弱，到第三次击鼓时勇气已经消失了。
10、肉食者鄙，未能远谋
*居高位享厚禄的人目光短浅，不能够深谋远虑。
11、既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。
*已经战胜了，庄公问他取胜的原因，(曹刿)回答说：“作战，是靠勇气的。”
12、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
*祭祀用的猪牛羊、玉帛一类的东西，我从来不敢虚报数目，必定做到诚实可信。
13、忠之属也。可以一战。战则请从
*(这是)尽了本职一类(事情)，可凭借(这个条件)打一仗，(如果)作战，就请允许我跟着去。
五、课文内容理解：
1、曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。在战前曹刿与鲁庄公的论战中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里?曹刿的“远谋”又表现在哪里?用自己的话加以概括。
*鲁庄公把战争取胜的希望寄托在少数人的支持和神灵的保佑上。曹刿认为取信于民是获胜的保证。
2、本文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写，请出其中一例，分析这样写的好处。
*战前：鲁浅陋;曹有远谋。
战时：鲁不作调查，急躁冒进;曹实地调查，抓准时机。
战后：鲁茫然不知，曹细说原委。
通过对比，突出曹刿指挥作战的军事才能。
3、曹刿的“远谋”体现在哪里?用自己的话从政治和军事两方面简要说说。
(1)政治方面：认为取信于民是作战的先决条件。
(2)军事方面：善于把握进攻和追击的时机。(或：适时出击，适时追击)
4、谈谈“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用。
①为下文写庄公作铺垫。 ②衬托曹刿的远见卓识。
5、文章第2节主要内容是齐鲁两国长勺之战的概况。
6、文章第3节主要内容是战后曹刿论述战斗取胜的原因。
7、文章第2节通过曹刿的言行表现了他的品质或才能是胸有成竹、指挥从容、善于把握战机。
8、文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能?
*作战中善于把握战机，注意观察敌情，做到知己知彼。
9、就曹刿和鲁庄公的对话，联系全文，说说曹刿在对话中表现出来的主要思想。
*只有尽心尽职才能取信于民，只有取信于民，得到人民的支持，才是战争取胜的基本条件。
10、曹刿给你留下印象最深的一点是什么?请结合文章内容略作分析。
*(1)有爱国心与责任感。
祖国被侵伐时，立即“请见”，去参与“肉食者谋之”的事，并主动要求作战。
(2)对作战的条件有深刻的见解。
把国君“忠”其事，取信于民作为取胜的先决条件，有“远谋”，其见解显然高于“肉食者”
(3)有很高的说服他人的说话技巧。
与地位相当的乡人说话，直接解答疑虑，简洁明快。与国君商讨问题，循循善诱，启发、分析，促其领悟。
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