四年级语文下册《第四单元》测试试卷及答案-部编版
二、按要求完成词语练习。(12分)
1.照样子，换偏旁组成新字，再分别组词。(6分)
2.根据括号里的提示，在句中的横线处填入合适的四字词语。(3分)
(1)它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，_____________(变化极多，难以捉摸)。
(2)它会下毒手，_____________(趁对方不防备)，很狠地咬一口。
(3)狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，_____________(大模大样地离开)。
(1)满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。( )
(2)一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来。( )
(3)我一看这姿态，想道:“好一个高傲的动物!”( )
三、选择题。(填序号)(12分)
1.下列句子中，加点字的注音不完全正确的一项是( )。 A.我厌恶(wù)凶恶(è)的狼。
B.猫把院子里的花草折(zhé)腾得枝折(shé)花落。
C.我看(kàn)见一只白鹅在家门口看(kān)守门户。
2.下列词语中，书写有误的一项是( )。
A.肝脏 麦秆 沦落 抡拳 一轮明月
B.英俊 严峻 焕散 变换 骏马奔腾
C.哺育 捕捉 消息 俏丽 悬崖峭壁
3.下列句子中，加点词的反义词不正确的一项是( )
A.说它老实吧，它的确有时候很乖。(老实一较猾)
B.在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。(尖锐一温和)
C.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。(从容一缓慢)
4.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )
A.这样一只母鸡难道不伟大吗?(设问)
B.它一身的白毛像雪似的，中问夹着数块墨的细毛。(比喻)
C.它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。(拟人)
5.下列句子中加点的词语与例句中加点的词语用法不相同的一项是( )
例:我一看这姿态，想道:“好一个高傲的动物!”
A.爷爷摇着蒲扇对孙子说:“是哪个坏家伙把我的烟斗藏起来了?
B.老师看着沾沾自喜的同学，语重心长地说:“谦虚才能使人进步。”
C.小芳介绍说:“我家的小鱼可淘气了，总爱在水草丛里东躲西藏。”
6.依次填入下列句子中的词语，正确的一项是( )。
如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的( )；如果孩子生活在专制的环境里，他便成了唯唯诺诺的( )；如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆的( )；如果孩子扬起自信的风帆，他将成为有才干的( );如果孩子沐浴着歌声与微笑，他会成为爱唱歌的( )。 A.井底蛙 应声虫 墙头草 千里马 百灵鸟
B.井底蛙 墙头草 应声虫 千里马 百灵鸟
C.应声虫 井底蛙 千里马 墙头草 百灵鸟
四、按要求写句子。(10分)
1.照样子，写句子。(6分)
(1)例:每一只鸡锥的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。
两只鸟儿站在枝头，像______________________，在交流着各自的见闻。
(2)例:它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
小狗的鼻子十分灵敏:____________________________________________
(3)例:说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?
小猫用小嘴蹭我的脸，那活泼的样子( )，真是又可爱又顽皮( )!
2.满月的小猫们生气勃勃，天真可爱。(改为感叹句)(2分)
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3.因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!(用加点词写句子)(2分)
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五、给下面的句子排序。(6分)
( )你去逗它，它会睁开眼看一看，然后又呼呼大睡了。
( )大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。
( )大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短，头和身子都是白的，四肢是黑的。
( )有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去东西吃。
( )长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。
( )它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，脸上有两个圆圆的黑眼圈。
六、积累填空。(14分)
1.通过本单元的学习，我们认识了性格迥异的动物朋友。有_________________的猫，_________________、_________________、_________________、
_________________的母鸡，_________________的白鹅。其中，我对______
___________(谁)的印象最深刻，因为__________________________________。
2.与动物有关的作品还有很多，课外我阅读了________(谁)的《____________
______________》，从中我体会到了__________________________________。
3.看到成的蜜蜂忙忙碌碌地采花酿蜜，我情不自禁地诵起__________(谁)的诗句:“______________________，_____________________________”
七、语文与生活。(5分)
观察右边的漫画《启蒙教育)，完成练习
1.浸画中的鸟妈妈在说些什么?发挥想象，写一写。(2分)
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2.说说这幅画有什么现实意义。(3分)
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八、阅读课文片段和短文，完成练习(31分)
(一)白鹅(节选)(12分)
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声可斥。它的主人告诉我:养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此□凡有生客进来□鹅必然厉声叫嚣□甚至篱笆外有人走路□它也要引吭大叫□不亚于狗的狂吠□
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 (作者:丰子恺)
1.在片段中“□”里填人合适的标点符号.(3分)
2.请概括这两个自然段的主要内容。(2分)
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3.在介绍白鹅的叫声和步态时，作者采用了_____________和_____________的说明方法，请用“_________”在片段中画出相关语句。(3分)
4.读画波浪线的句子，如果鹅会说话，它此时会说些什么?(2分)
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5.这样傲慢的鹅，你喜欢吗?请谈谈理由。(2分)
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(二)芦鸡(节选)(19分)
任大霖
有一年春末，梅花溇(流过我们村子的河)涨( zhǎng zhàng)大水，从上游漂( piāo piào)下
来一窠小芦鸡，一共三只。
长发看见了它们，跑来叫我们一起去捉。我们在岸上跟着它们，用长晾竿( )，用石块( )，一直跟到周家桥边，幸亏金奎叔划着船在那里捉鱼，オ( )住了小芦鸡，用网把它们( )了上来。分配的结果，我一只，长发一只，灿金和王康合一只。
那小芦鸡的样子就跟普通的小鸡差不多，只是浑身是黑的，连嘴和脚爪也是黑的，而腿特别长，所以跑起来特别快。为了防止它逃跑，我用细绳缚住它的脚，把它绑在椅子脚上，喂米给它吃。①小芦鸡吃得很少，却时时刘刻想逃走，它总是向外面跑，可是绳子拉住了它的脚，它就绕着子脚转，跑着跑着，几圈以后，绳子绕在持子脚上了。它还是跑，直到一只脚被吊了起来，不能动弹时，才“叽呀叽呀”地叫了起来。我以为它是痛了，就去帮它松开绳，可是不一会儿，它又绕紧了绳子，吊起一只脚来，而且叫得更响了。我这才知道它不是因为痛在叫，而是因为不能逃跑，才张大了黑嘴叫唤的。②这样几次以后，小芦鸡完全发怒了，它根本不吃米，只一个劲地啄那椅子脚，好像要把这可恶(ě w)的棍棒啄断才会安静下来似( sì shì)的。
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