第9卷第1期Vol.9,No.1
Exploration on the Construction of Physical Education Curriculum for Naval Petty
Officers in Higher Vocational Colleges
——
—以渤海船舶职业学院为例收稿日期：2020-05-11
基金项目：渤海船舶职业学院2018年度立项课题作者简介：曲波（1980—），男，辽宁葫芦岛人，副教授，学士，研究方向：体育教学与运动训练。 DOI:10.16850/jki.21-1590/g4.2021.01.011
摘要：部队委托地方高等职业院校定向培养士官国防生，对提高部队士官素质有着积极的作用，是 军地人才战略合作的新尝试。军事体育是高职院校士官生面向军工职业教育训练的一项重要内容。在军
事体育课程的教学中，应重视士官学员意志品质、观察力和自我锻炼能力等综合能力的培养。高职院校定向培养士官生是部队遴选高素质士官人才的重要渠道。
关键词：高职教育；士官生；体育课程
中图分类号：G712
文献标识码：A
文章编号：2095-5928（2021）01-35-03
渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105
曲
波
QU Bo
Bohai Shipbuilding Vocational College,Xingcheng 125105,China
部队委托地方高等职业院校定向培养士官国防生，对提高部队士官素质有着积极的作用，是军地人才战略合作的新尝试。现在该项合作尚处于起步阶段，部队和地方高等职业院校都需结合实践不断调整自身人才培养策略。通过调查了解到，高职院校对士官国防生知识技能的培养基本
达到阶段性要求，但军事体育能力的培养并不理想。查阅文献资料发现，现阶段对研究并不深入，尤其是对其军事体研究更是寥寥无几。军事体育训强度的体能训练来培养军人勇敢、坚强、不屈不挠、吃苦耐劳的精神Abstract:The army has started to entrust local higher vocational colleges to train petty officers for national
defense,which has a positive effect on improving the quality of army petty officers and is a new attempt of strategic cooperation between the military and local.Military sports is an important content of military-industrial vocational education and training for petty officers in higher vocational colleges.In the teaching of military physical education courses,the training of comprehensive abilities such as the will quality,observation ability and self-exercise ability of petty officers should be paid attention to.The training of petty officers in higher vocational colleges is an important channel for the army to select high-quality petty officers.
Key words:higher vocational education;petty officers;physical education curriculum
船舶职业教育
SHIPBUILDING VOCATIONAL EDUCATION
教学改革
Teaching Reform
第9卷第1期Vol.9,No.1
在长期的艰苦训练下有助于培养军人的组织纪律性、社会责任感和国家荣誉感。高职院校可以通过体育课程、体育竞赛提高学生的身体素质和心理素质，而这也正是当前军事体育教学所缺少的部分。
1高职院校海军士官生军事体育课程概述
根据国家教育部和体育总局颁发的《关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见》，渤海船舶职业学院（以下简称“学院”）面向军工，制定军地联合定向培养直招士官机制。学院在学科建设、师资力量、学术研究、场地建设等方面都较部队有着或多或少的优势，但是在军事训练方面与部队之间的差距是非常明显的。军事体育作为一门军事基础学科，如何应对新的军事变革，已成为必须面对的问题。教学是军事院校的中心工作，课堂教学是实施素质教育的主要途径[2]。军事体育训练是培养合格士官人才的重要手段，海军士官生对军人身心素质都提出了更高的要求。学院在士官生军事体育训练方面与海军飞行学院、海军试验舰基地、某舰队训练基地等部队共建单位，以及与承训部队、地方人武部沟通探讨，探索军事体育训练的新模式。2学院海军士官生军事体育课程设计思路
军事体育课程是提升海军定向直招士官学员体能素质，掌握军事体育实用技能，培养稳定的心理素质和坚强的意志品质，提高完成高强度作战训练任务身心适应能力的基础课程。此课程是海军定向直招士官轮机、电气专业学员在校两年半基础教育阶段的必修课程，具有以先进的体育理论为指导，以实践达标考核为目标的综合性特征。在课程结构上，既要进行系统的体育理念讲养的培养，又要对士官生进行科其运动技能，实现理论与实践的协要突出体育水平的全面提高，达到大纲规定的科目标准，又要注重运的心理意志品质的培塑。从而实现心理一体化训练目标。
程能够使海军士官生了解运动项、组织编排和裁判方法；掌握各运
动项目的动作要领与训练技巧、学会相互保护的方法；还能够培养学生情感态度与价值观，激发其运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的良好习惯及良好的心理品质，在情绪控制、意志品质、自我意识、适应环境、人际关系、团队合作等方面达到一个良好的状态。在训练过程中，体验成功感、提高自信心，同时能使学生形成积极进取、乐观开朗的生活态度；树立高尚的思想道德情操，养成良好的组织纪律性和日常行为规范；培塑英勇顽强、不怕牺牲、吃苦耐劳、坚持不懈、敢打硬仗的战斗作风。3学院士官生军事体育课程构建3.1课程内容3.1.1体育基础理论
体育课理论教学是体育锻炼的基础，掌握了理论基础知识才能有效地在体育锻炼中学习技术动作。根据海军士官生的特点，明确海军舰艇人员体育训练的意义、作用和原则。教员由“教”变“导”，帮助学员确定适当的学习目标[4]。同时总结海军舰艇人员必备的身体素质要求，掌握体育保健常识，学会运动损伤的预防与处置。3.1.2全军通用体能
首先是力量训练。力量是一切运动的基础。可以运用单杠、双杠、杠铃、哑铃、综合训练器等器械进行力量训练，也可以通过倒立、跳跃、俯卧撑、仰卧起坐等诸多练习方法进行训练。单杠引体向上、仰卧起坐为必考项目。其次是速度训练。上下坡跑、短距离冲刺跑，以及各种提高快速反应能力、思维判断能力的训练。100米、30米蛇形跑为必考项目。第三是耐力训练。进行匀速跑、间歇跑、变速
跑、越野训练，提升学生耐力。3000米为必考项目。第四是灵敏协调素质训练。各种体育游戏、变向跑和调整身体方位练习；田径跳跃类项目和投掷类项目；球类运动及垫上运动等，都可以提升学生的灵敏性及协调性。立定三级跳为必考项目。3.1.3军兵种专项体能
根据军兵种专项体能的要求，海军士官生应熟练掌握蛙泳、自由泳、游泳救生等基本技术，
船舶职业教育
教学改革
Teaching Reform
第9卷第1期Vol.9,No.1
并通过国家职业技能资格考核，取得初级游泳救生证书；应掌握单杠及浪木基本技术。课程教学主要采用课堂实操的方式，教员在课堂教学中采用讲解示范法、完整与分解法、比赛法等教学手段，全面锻炼学员的基础体能，提高学员的基本游泳技能。每年度举行一次体能比武练兵活动，全面激发学员的训练热情。学员轮流组织进行准备活动，提高学员组织指挥能力。在课外，学员结成互助小组，帮扶提高基础体能的同时，加强骨干队伍的建设。
3.1.4辅助项目
辅助项目也就是选修课。学员除了必修的军事体育项目，还要掌握一定的体育裁判法类的知识，比如篮球裁判法、乒乓球裁判法、足球裁判法、羽毛球裁判法，及一些技战术，如格斗技术（格斗操、军体拳）、皮划艇技术、帆板技术等。本阶段教学主要采用第二课堂活动进行，要求学员了解项目的技战术特点、组织竞赛规则、裁判法。通过学习，学员不但具备了一定的组织能力，而且激发了学员的兴趣爱好，促进其终身体育意识的养成。
3.2课程评价形式
军事体育课程是海军定向培养士官生的一项重要课程，每学期末最后两节为考试课，对基础体能及专项体能选择5项进行考核，评定成绩暂时采取4级制，分别为优秀、良好、及格、不及格。优秀：考核内容成绩均为良好以上，且优秀率不低于50%，或成绩均在及格以上，优秀率不低于70%；良好：考核成绩均为及格以上，且优秀率不低于50%，或考核成绩均为及格以上，且良好率不低于70%；及格：考核成绩均为及格以上；不及格：有一项考核不及格总评为不及格。4结语
高职院校士官生军事体育教学应注重提高学生的训练强度，丰富教学内容，加强思想政治教育，提高士官生整体的运动水平和道德修养。教师在平时的教学与训练中，可组织一些小型的教学比赛，如篮球、足球、羽毛球等比赛来提高士官生的身体素质和心理素质，进而全面提高学院士官生综合能力，实现海军定向培养的终极目标。
参考文献:
[1]严智勇，姚晓峰.当前军事院校体育课程内容体系设置的
问题及改革建议[J].体育科技文献通报,2012(1):53+109.
[2]林乐海，孙晨，杨婕.关于军事体育课教学重在创新教育
的几点思考[J].网络财富,2008(11):132-133.
[3]周凡，唐海波.高职院校国防与军训教育教学新模式探索
[J].湖南工业职业技术学院学报,2012(2):109-110.
[4]马如.军事体育课程中多样化现代教学模式的探讨[J].高
等教育,2012(6):26-27.
[责任编辑：宋艳华]
高职院校海军士官生体育课程构建探究教学改革Teaching Reform
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议