开课系：机电工程系
适用专业：制冷工程
学时：27-30
学分：1.5
撰稿人：龙建佑
一、课程性质和任务
制冷新技术是一门专业选修课，课程的任务是主要向学生介绍制冷空调领域中科研前沿新动态。 二、课程教学目标
（一）通识教学目标
1、严谨的工作作风，认真、仔细的工作态度。
3、培养学生开拓能力和创新思维。
4、综合学生应用能力，综合分析、解决问题的能力。
5、培养学生正确的世界观和认识论。
（二）专业教学目标
2、了解制冷控制技术发展现状。
3、了解蓄冷技术。
4、了解二氧化碳汽车空调技术。
三、教学内容和要求
第一单元制冷剂的替代技术
教学内容：
1、制冷剂对环境的破坏机理。
2、常见替代制冷剂的性质。
教学要求：
1、了解制冷剂对环境的破坏机理。
2、了解常见替代制冷剂的性质。
通专结合点：
1、通过对学习制冷剂对环境的破坏机理，培养学生环保意识，支持国家推行可持续发展战略这一英明决策。
2、通过讲解科学家发现氟利昂对大气层的破坏作用的历史过程，培养学生正确的世界观和认识论，使学生明白：世界是物质的，物质是不断运动变化的；世界是可以被人类所认知的，但人类目前的认知能力又是有限的。
第二单元制冷控制技术发展现状
教学内容：
1、智能控制
2、变频控制
教学要求：
1、了解智能控制原理。
2、了解变频控制原理。
通专结合点：
通过智能和变频控制原理的分析，培养学生的科学精神和创新思维。
第三单元传热学基础
教学内容：
1、蓄冷原理。
2、蓄冷系统。
教学要求：
1、了解蓄冷原理。
2、熟悉常见蓄冷系统。
通专结合点：
1、通过学习蓄冷原理和蓄冷系统，了解蓄冷技术对于缓解我国能源紧张状况的现实意义，强化学
生节约能源的意识和环境保护意识。
2、培养学生良好的职业素养和职业道德。
第四单元制冷原理
教学内容：
1、跨临界循环特性。
2、二氧化碳汽车空调系统。
教学要求：
1、了解跨临界循环特性。
2、熟悉二氧化碳汽车空调系统。
通专结合点：
1、通过学习跨临界循环这一理论，培养学生的科学精神和创新思维。
2、通过二氧化碳汽车空调系统与常见的R134汽车空调系统的比较分析，培养学生综合分析能力。
四、学时分配建议
五、教学质量标准
（一）应知
1、了解制冷剂的替代技术，替代制冷剂的性质
2、了解制冷控制技术发展现状，变频技术
3、了解蓄冷技术、储热技术
4、了解二氧化碳汽车空调技术，二氧化碳制冷的原理
（二）应会
1、掌握替代制冷剂的正确使用方法
2、掌握蓄冷系统的运行管理方法
（三）应是
1、培养学生实事求是的科学精神
2、培养学生开拓能力和创新思维
3、培养学生正确的世界观和认识论
六、教与学方式、方法与手段建议
1、本课程有较强的理论性。建议理论和实践穿插进行，既在讲述每个单元或项目的基本理论知识后，学生通过实践环节和分析具体工程实例加深对理论的理解和掌握。
2、分析具体工程实例，提出问题由小组共同讨论解决，培养学生的合作精神，表达能力。
3、建议采用问题教学法，在课程中给学生提出了大量的问题给学生思考。适当增加问题的灵活性，启发学生的创造性思维。建议通过一定的激励措施，鼓励学生大胆思考。在课程中提出一些专业综合性问题给学生思考。
七、考核方式及成绩评定办法
本课程为考查课，由平时成绩和期末考试成绩两部分组成。全面检查学生对该门课程的掌握情况和综合能力提高情况。平时成绩主要根据作业、考勤和实验态度等几方面综合评价，占30%。期末考试成绩占70%。
八、先修、后续课程及关系
本课程的先修课程是《制冷原理》、《商用空调》、《制冷流体机械》、《电冰箱》、《房间空调器》和《制冷装置制造工艺》等专业理论课和实训课。本课程的后续课程为《毕业设计及毕业实践》。本课程是在先修专业课程的基础上了解学科前沿技术、扩大学生的知识面，为学生毕业后能直接承担制冷新技术工程技术奠定基础。
九、教材和主要参考资料
（一）推荐教材空调用制冷技术
俞丙丰，《制冷与空调应用新技术》，化学工业出版社。（二）主要参考资料
1、彦启森，《制冷技术》，机械工业出版社。
2、郑贤德，《制冷原理与装置》，机械工业出版社。
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