一种辅助记忆设备的制作方法

1.本实用新型涉及学习辅助设备。

背景技术：

2.想要将事物记住，最重要的办法就是多去浏览你所需要记录的事物。
3.人们在学习时，经常需要记录大量的概念、定义和公式等等，此时，由于知识点太多，需要辅助记忆的装置进行帮助记忆，以达到可以记牢的效果，而现如今的辅助记忆设备，大多都较为复杂，不够简单方便，不利于使用者使用。

技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于克服辅助设备不够简便的缺陷而提供的一种辅助记忆设备。
5.实现上述目的的技术方案是：一种辅助记忆设备，包括存放盒，所述存放盒的上端开设有多个放置孔，所述放置孔的内部插设有存放板，所述存放板的内壁开设有存放孔，所述存放孔的外壁开设有开孔，所述存放板的顶端开设有两个对称分布的插孔，所述存放板的上端连接有拉块，所述存放板的顶端放置有封盖，所述封盖的下端开设有两个对称分布的插块，所述插块与插孔插设连接，所述封盖的底端开设有方槽，所述封盖的顶端开设有标签槽。
6.优选的，所述存放孔的深度大于开孔的深度，所述存放孔的宽度大于开孔的宽度。
7.优选的，所述存放板和封盖均采用硬质透明塑料所制。
8.优选的，所述存放盒的顶端开设有圆孔。
9.优选的，所述存放盒的上端转动连接有顶盖，所述顶盖的下端连接有限位块，所述存放盒的顶端开设有限位孔。
10.优选的，所述顶盖的外壁设置有圆角。
11.优选的，所述封盖的外壁和存放盒的外壁均设置有圆角。
12.本实用新型的有益效果是：将需要熟记的内容记录在便利贴或者书写纸上，并对每张纸的大概内容进行总结，记录在标签纸上，将便利贴或者书写纸插入到存放孔内，利用存放孔的深度大于开孔的深度，存放孔的宽度大于开孔的宽度，确保便利贴或者书写纸不会漏出来，将插块插入到插孔内，使封盖放置在存放板上，拉块可以插在方槽内，确保便利贴或者书写纸不会掉落，将标签纸插在标签槽内，再将存放板插入到放置孔内，从而使其便于携带，当使用者在空闲时间时，可以将顶盖打开，存放板和封盖均采用硬质透明塑料所制，从而可以便捷的查看标签纸，然后，来拉取所需要查看的便利贴或者书写纸，便捷的提高了使用者对内容的记忆程度，利用圆孔内放置的笔，可以对便利贴或者书写纸的内容进行补充，加深了使用者对所需要熟记内容的印象。
附图说明
13.图1是本实用新型的状态一结构示意图；
14.图2是本实用新型的状态二结构示意图；
15.图3是本实用新型的状态三结构示意图；
16.图4是本实用新型的存放板结构示意图；
17.图5是本实用新型的封盖结构示意图。
18.1、存放盒；2、顶盖；3、限位块；4、圆孔；5、限位孔；6、放置孔；7、封盖；8、标签槽；9、插块；10、方槽；11、存放板；12、拉块；13、插孔；14、开孔；15、存放孔。
具体实施方式
19.下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述。在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相正对地重要性。
20.下面将结合附图对本实用新型作进一步说明。
21.参考附图1-5，一种辅助记忆设备，包括存放盒1，存放盒1的上端开设有多个放置孔6，放置孔6的内部插设有存放板11，存放板11的内壁开设有存放孔15，存放孔15的外壁开设有开孔14，存放板11的顶端开设有两个对称分布的插孔13，存放板11的上端连接有拉块12，存放板11的顶端放置有封盖7，封盖7的下端开设有两个对称分布的插块9，插块9与插孔13插设连接，封盖7的底端开设有方槽10，封盖7的顶端开设有标签槽8，存放板11和封盖7均采用硬质透明塑料所制，存放孔15的深度大于开孔14的深度，存放孔15的宽度大于开孔14的宽度。
22.将需要熟记的内容记录在便利贴或者书写纸上，并对每张纸的大概内容进行总结，记录在标签纸上，将便利贴或者书写纸插入到存放孔15内，利用存放孔15的深度大于开孔14的深度，存放孔15的宽度大于开孔14的宽度，确保便利贴或者书写纸不会漏出来，将插块9插入到插孔13内，使封盖7放置在存放板11上，拉块12可以插在方槽10内，确保便利贴或者书写纸不会掉落，将标签纸插在标签槽8内，再将存放板11插入到放置孔6内，从而使其便于携带，当使用者在空闲时间时，可以将顶盖2打开，存放板11和封盖7均采用硬质透明塑料所制，从而可以便捷的查看标签纸，然后，来拉取所需要查看的便利贴或者书写纸，便捷的提高了使用者对内容的记忆程度，利用圆孔4内放置的笔，以及存放孔15的表面为硬质面，而便利贴或者书写纸与存放孔15相贴，可以对便利贴或者书写纸的内容进行补充，并且不会对便利贴或者书写纸造成损坏，加深了使用者对所需要熟记内容的印象。
23.参考附图1，存放盒1的顶端开设有圆孔4，用于放置笔，便于随时补充。
24.参考附图1，存放盒1的上端转动连接有顶盖2，顶盖2的下端连接有限位块3，存放盒1的顶端开设有限位孔5，转动顶盖2，将位于存放盒1内部的存放板11和封盖7盖住，避免存放板11和封盖7被甩出来。
25.参考附图1，顶盖2的外壁设置有圆角，避免顶盖2的外壁划伤人员。
26.参考附图1，封盖7的外壁和存放盒1的外壁均设置有圆角，避免封盖7的外壁和存放盒1的外壁划伤人员。
27.以上各实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的范围。

技术特征：

1.一种辅助记忆设备，包括存放盒（1），其特征在于，所述存放盒（1）的上端开设有多个放置孔（6），所述放置孔（6）的内部插设有存放板（11），所述存放板（11）的内壁开设有存放孔（15），所述存放孔（15）的外壁开设有开孔（14），所述存放板（11）的顶端开设有两个对称分布的插孔（13），所述存放板（11）的上端连接有拉块（12），所述存放板（11）的顶端放置有封盖（7），所述封盖（7）的下端开设有两个对称分布的插块（9），所述插块（9）与插孔（13）插设连接，所述封盖（7）的底端开设有方槽（10），所述封盖（7）的顶端开设有标签槽（8）。2.根据权利要求1所述的一种辅助记忆设备，其特征在于，所述存放孔（15）的深度大于开孔（14）的深度，所述存放孔（15）的宽度大于开孔（14）的宽度。3.根据权利要求1所述的一种辅助记忆设备，其特征在于，所述存放板（11）和封盖（7）均采用硬质透明塑料所制。4.根据权利要求1所述的一种辅助记忆设备，其特征在于，所述存放盒（1）的顶端开设有圆孔（4）。5.根据权利要求1所述的一种辅助记忆设备，其特征在于，所述存放盒（1）的上端转动连接有顶盖（2），所述顶盖（2）的下端连接有限位块（3），所述存放盒（1）的顶端开设有限位孔（5）。6.根据权利要求5所述的一种辅助记忆设备，其特征在于，所述顶盖（2）的外壁设置有圆角。7.根据权利要求1所述的一种辅助记忆设备，其特征在于，所述封盖（7）的外壁和存放盒（1）的外壁均设置有圆角。

技术总结

本实用新型公开了一种辅助记忆设备，包括存放盒，所述存放盒的上端开设有多个放置孔，所述放置孔的内部插设有存放板，所述存放板的内壁开设有存放孔，所述存放孔的外壁开设有开孔；将便利贴或者书写纸插入到存放孔内，将插块插入到插孔内，使封盖放置在存放板上，拉块可以插在方槽内，确保便利贴或者书写纸不会掉落，将标签纸插在标签槽内，再将存放板插入到放置孔内，从而使其便于携带，当使用者在空闲时间时，可以将顶盖打开，存放板和封盖均采用硬质透明塑料所制，从而可以便捷的查看标签纸，然后，来拉取所需要查看的便利贴或者书写纸，便捷的提高了使用者对内容的记忆程度。便捷的提高了使用者对内容的记忆程度。便捷的提高了使用者对内容的记忆程度。