教案目标：
1. 帮助幼儿理解立体的概念，并能够分辨不同的几何立体图形。
3. 通过自制绘本的方式，激发幼儿对阅读的兴趣和热爱。
教学准备：
1. 几何立体模型（例如正方体、长方体、圆柱体等）。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 绘本故事或教材（例如介绍立体几何的图书或绘本）。
教学过程：
1. 引入（5分钟）：
立体剪裁
- 通过展示几何立体模型的方式向幼儿介绍什么是立体，并与平面进行对比。
- 向幼儿提出问题，引导幼儿思考和讨论，例如“你有没有见过这些形状？”、“这些形状有什么特点？”等。
2. 制作自制绘本（25分钟）：
- 按照几何立体模型的形状特点，准备相应数量和尺寸的彩纸。
- 请幼儿选择自己喜欢的几何立体模型，用彩纸进行剪裁和折叠，制作立体图形的模型。
- 将制作好的几何立体图形粘贴在自制绘本的每一页上，确保每一页的图形都是不同的。
- 帮助幼儿在每一页的旁边描述所制作的立体图形，例如形状、颜等。
3. 绘本分享和讨论（10分钟）：
- 鼓励幼儿将自制绘本分享给小组的其他成员，并鼓励他们互相交流和讨论。
- 引导幼儿描述自己制作绘本的过程和所使用的几何立体模型。
- 提问幼儿关于立体几何的问题，例如“你的绘本里有哪些立体图形？”、“这些图形有什么特点？”等。
4. 游戏活动（10分钟）：
- 进行游戏活动，帮助幼儿巩固对立体几何的认知。
- 提供一些立体几何的图片或卡片，让幼儿根据形状和颜进行分类，以加深他们对立体几何形状的辨识能力。
评估方法：
1. 观察幼儿在自制绘本制作过程中的参与度和专注程度。
2. 听取幼儿在绘本分享和讨论环节中的发言和描述。
3. 观察幼儿在游戏活动中对立体几何形状的分类能力。
教案延伸：
1. 鼓励幼儿通过自制绘本的形式继续探索和学习其他几何形状，如球体、金字塔等。
2. 利用绘本阅读时间，向幼儿提供更多介绍立体几何的图书或故事。
3. 导入相关的艺术活动，如用纸板和颜料制作立体画作，以进一步培养幼儿的审美能力和创造力。
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