中五班社会性区角游戏
案例背景：
上个学期小朋友玩美家餐厅时，产生了很多问题，第一，材料投放。材料比拟散乱，摆放无序。第二，游戏方式比拟单一，只是单纯的买卖。第三，玩得没有有规那么意识。这个学期，我们在这个根底上，增加了超市内材料的增加，钱币的投入，加强了游戏规那么。明显，小朋友玩得比以前，更有秩序，更有意思。
案例描述：
地点：美家餐厅
人物：贝贝老板、杰杰老板、兰兰顾客、栋栋顾客、
老师一声令下大家分头行动！大家穿上餐厅的服装，餐厅立马投入紧张的买卖活动。为了迎合顾客的需要，餐厅老板已经把所有食物都进行了合理的搭配，并在旁边标上了号码，方便顾客点餐。顾客根据餐厅橱上贴好的产品的食物与标价，进行选择。
场景一：老板们在那里吆喝：大家快来买呀，我们今天进了很多新鲜的食物哦，很廉价的。兰兰顾客已经在旁白的烧烤摊里买了一串烧烤，一边吃一边来到了巴**，看了看价目表，说：我要3号套餐。杰杰老板拿着那张3号套餐的卡，赶紧去对面的超市订货去了。紧跟着，其他顾客蜂拥而上，你一言，我一语，热闹非凡。当老师还在犹豫，等会谁搞不搞的清楚，哪个套餐是哪个的时候，杰杰老板拿着手上的卡说：这个3号套餐是谁的呀？很多顾客看看这个，摇摇头，兰兰顾客仔细看了一下说：哦，这个是我的。好的，给你。杰杰老板非常镇定的给了她。
场景二：
栋栋顾客站在巴**，大声地叫着：我要一个10号套餐，多少钱？贝贝老板看看了价目表说：2块钱。栋栋顾客看着手上还剩下的钱，又问：给我一个饮料，几块钱？贝贝老板说：饮料嘛，也两块钱。栋栋顾客一听，赶紧从手上拿出写着2的钱币，递给贝贝老板。餐厅的
生意红红火火，如此热闹与顺利。老师问：今天，你们赚了多少钱呀？贝贝老板，一边大笑着，一边塞着快掉出来的钱说：我赚的钱太多了，数也数不清。
活动结束，老师说：今天哪个地方的生意最好？餐厅的老板们抢着说：我们，我们。老师在全班对餐厅的老板和顾客都表扬了，并请他们说说自己是如何游戏的。贝贝说：下次，我还要去玩餐厅的游戏，我还要当老板。
案例分析：
活动中，需要孩子们学会记忆，记清楚每位顾客需要购置的是什么食物，需要多少钱，这里面不仅有考验孩子记忆的问题，还要学会的5以内的数学的加减，对于一些能力差的幼儿，可能会产生乱收费，乱给钱的现象。在这样自由自主的活动中，更需要孩子们学会交际，语言上想说，敢说，喜欢说。当没有顾客光临时，你要大力宣传自己的货物产品的质量，你要向别人推销自己家的东西是如何好的，要磨破嘴皮夸奖自己品牌，更要主动去拉揽生意，需要孩子大胆，具有独立自主性。 第2篇：大班区角游戏活动方案 方案
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大班区角游戏活动
大班区角游戏活动方案
大班区角游戏活动方案
区角游戏一
名称：我和音乐一起玩
材料：筷子，各种瓶瓶罐罐
设计意图：对幼儿实施音乐教育，使幼儿能主动参与音乐活动，能大胆表现自己的情感体验，培养她们的创造力，欣赏力，审美能力，激发自信心。
玩法：本区角采用打击乐开展游戏，这是一种尤为幼儿喜爱的教育活动形式，是为孩子
自由选择，自主探索，操作摆弄的自主活动。我们为孩子提供了乐器及活动空间，以小组为形式，给孩子一个开放的，充分开展个性的空间，改变了以往集体教学中老师说一步，幼儿做一步的传统做法。
区角游戏二
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2022年4月19日
名称：我爱厨房
材料：各种厨具，调味瓶假设干
设计意图：午餐时，我们发现有的幼儿挑食，偏食，因此我班设计了这一区角游戏，让她们扮演爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，进厨房煮饭，烧菜，体验大人们的辛苦，同时也培养幼儿参与活动的积极性，今后做到不挑食。
玩法：此游戏以局部幼儿的形式开展，开展幼儿的兴趣和需求，及时填补教学内容中的
空缺。在游戏活动中，幼儿的自主性比拟高，更容易看到幼儿最自然地一面，改变了孩子们日常生活中一些不良习惯。
区角游戏三
名称：宝贝舞台
材料：各种舞台服装
设计意图：大班幼儿的表现欲望比拟强烈，参与活动的积极性也较高，“宝贝舞台〞的创设就是想让孩子们在自己的空间里大胆地表现自我，经过自主选择舞台服装与同伴游戏，培养她们能大
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胆表演及获取舞台经验。
酒盒 玩法：教师为幼儿准备一些舞台表演的道具，供其自由挑选，教师可与幼儿一起游戏，引导她们，启发她们，鼓励她们，顺利地完成游戏。
区角游戏四
名称：快乐书吧
材料：幼儿自带与教师共同准备图书假设干
设计意图：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉〞。书是伴随幼儿养成良好习惯，影响她们一生，给她们带来快乐和知识的一种工具，因此我班让每个孩子都带来一些有意义的图书，一方面供孩子们阅读，另一方面使孩子们懂得分享就是快乐。
玩法：由于孩子较多，我们将“快乐书吧〞设置在走廊里，方便幼儿自由挑选，学会安静阅读，看后能做到及时整理书刊。
区角游戏五
名称：巧手工作室
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材料：剪刀，胶水，各种彩纸，蛋糕盘
设计意图：幼儿的经验是在操作与探索过程经过自身的活动来获得的，我在这个区角活动中创设并投放了大量的，适合本班幼儿开展水平的活动材料及工具，鼓励孩子进行充分的自主探索和表示表现，为幼儿营造一个宽松，自由，和谐的创造环境气氛，从而获取广泛的经验。
玩法：根据各个幼儿的年龄，能力差异，面向全体幼儿，自由选择材料进行操作。
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2022年4月19日
第3篇：中班区角游戏活动方案 中班区角游戏活动方案
中班区角游戏活动方案
区角游戏是孩子们最喜欢玩的游戏，在玩中培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言开展；幼儿学会合理运用自己的角，通过行为、肢体语言及相应的动作来表达角特征，感受到游戏带来的快乐。幼儿能用自己喜欢的方式运用各种材料进行活动。
活动一：《娃娃家》
材料：布娃娃、娃娃小床、小型桌椅，小型衣柜、电话、塑料瓜果蔬菜、娃娃餐具一套等。
规那么：在活动中指导、帮助幼儿模仿成人照顾家人和收拾屋子等活动。
活动二：《叮叮美发屋》
材料：梳妆台、各种洗发水瓶、毛巾、小镜子、吹风筒、剪刀、梳子、喷水瓶、发胶等。
角：发型师2-3人，顾客2-3人。
规那么：发型师帮助顾客做头发、洗头，不能随便离开自己的工作岗位，玩好后将各种
物品收拾放回原位摆放好。
活动三：《阳光超市》
材料：日常生活中的各种矿泉水瓶子、饮料瓶子和盒子、牛奶罐子好盒子、酒盒、香烟盒、饼干盒、茶叶盒、药瓶、药盒、电器盒、废旧电话、玩具、娃娃、袋子、纸人民币等假设干。
规那么：在游戏中，要求幼儿能认真参与区域活动而有秩序依次地进行，游戏后将每一样玩具物品收拾、摆放好。会用简单的语言介绍物品用途并能按价销售。
活动四：《星光大道》
材料：各种表演的道具、舞台服装、舞鞋、T形台、话筒等。
规那么：让幼儿展示自己的才能，加强孩子们的表演力。
第4篇：大班区角游戏活动方案 大班区角游戏活动方案
大班区角游戏活动方案
区角游戏一
名称：我和音乐一起玩
材料：筷子，各种瓶瓶罐罐
设计意图：对幼儿实施音乐教育，使幼儿能主动参与音乐活动，能大胆表现自己的情感体验，培养他们的创造力，欣赏力，审美能力，激发自信心。
玩法：本区角采用打击乐开展游戏，这是一种尤为幼儿喜爱的教育活动形式，是为孩子自由选择，自主探索，操作摆弄的自主活动。我们为孩子提供了乐器及活动空间，以小组为形式，给孩子一个开放的，充分开展个性的空间，改变了以往集体教学中老师说一步，幼儿做一步的传统做法。
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