教学设计：
（一）创设情境，导入新课。
今天老师想和大家一起来分享关于小红帽和大灰狼的一个小故事。（从前有一个可爱的姑娘他叫小红帽。有一天她去森林里游玩，有一只可恶的大灰狼盯上了她的帽子，连哄带骗把小红帽的帽子骗走了。小红帽十分的伤心，回到家闷闷不乐今天小红帽的外婆到了我们班，希望我们班的同学们谁能帮小红帽制作一顶独特的帽子。）板书导入课题:千姿百态的帽子 通过故事导入方式，吸引学生的兴趣，从而快速切入本课。 （二）欣赏图片,尝试表现
1.帽子可以表明一个人的职业,厨师帽下面我们来猜一猜带帽子的人是什么职业？ 军帽（军人的一种标志，具有威严感）
安全帽（保护工人在危险环境中工作的帽子） 护士帽（白衣天使的象征）
厨师帽（长长白帽） 空帽（庄重）
2.根据季节的需要，选择不同材质的帽子。遮阳帽（具有避暑遮阳的功能）
毛线帽（具有保暖的功能）
3.小组思考：特殊场合才佩戴的帽子有哪些？ 博士帽、圣诞帽、生日帽
4.打开书本 30—31 页，看看课本中还有哪些有意思的帽子。思考：怎样才能
制作一个千姿百态的帽子呢？
用多媒体展示各种各样学生制作的帽子，了解造型、材料、颜、装饰以及制作原理。思考一些问题：这些帽子在造型、材料、颜、装饰上有什么区别？”（学生进行欣赏比较说出各种帽子的特点和彩及形状的不同。如：圆柱形、圆锥形、梯形颜丰富等）
教师小结：我们刚刚欣赏到的这些帽子从造型上看是千姿百态，千变万化，用的材料是丰富多样，板书:造型大胆夸张，彩丰富多彩、装饰各种各样。
（三）教师示范，掌握方法
1、导入语：“现在，老师也想开始做了，老师这儿有一张卡纸，同学们相不相信我能把它变成一顶漂亮的帽子?”制作出基本的形状，用一张卡纸对折在密封的那边中间剪一道线，不要到头，展开就是一顶帽子。请同学上来装饰老师做的帽子。
（四）自主探究，动手创作
1、“刚才老师给大家做了个示范，同学们想不想自己也做一顶帽子送给小红帽呢? “老师这里有一些别的同学制作的要送给小红帽的帽子，同学们可以参考一下。”
（多媒体展示优秀学生作品）
2、“我看同学们已经按捺不住，都想自己动手了，在制作之前，老师有个小小的 要求:广开思路，合理运用更可能多的材料来制作。”
为了使学生真正体会到“制作过程的快乐”我采用了小组合作制作的方式，在制 作过程中老师可以播放一些轻音乐，营造一种轻松愉快的学习氛围，让学生在学中玩、玩中学。教师巡视过程中协助学生解决在制作中存在的问题。
（五）动手制作，大胆设计。
出示作业要求，开始动手制作。在出示温馨提示：注意安全。
（六）互相评价，作品展示。
选出造型独特，彩丰富，比较有创意的帽子，请制作者戴着帽子上台走秀， 请讲台下面的同学点评。台上的同学，再对台下一部分同学的帽子进行点评，选出作品优秀者一起展示。教师评价。
（七）拓展延伸
课后去查关于帽子的更多知识和图片，提高自己的知识水平。并为爸爸妈妈制作一顶千姿百态的帽子。
板书：
千姿百态的帽子造型 大胆、夸张彩 丰富多彩装饰 各种各样
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