【篇一：三明治】
三明治
活动目标：
1、会用简短的语句说出早餐的种类、味道和吃早餐时的感受。 2、积累“早餐”这一词汇。 在制作三明治的过程中，增强幼儿的动手能力，体会劳动的快乐。 3、通过学习和交流，感受父母的辛劳和父母与孩子间的亲情。
活动重难点：
重点：1、愉快地参与到学习活动中，尝试动手制作三明治。
难点：2、体会劳动的快乐。
教学准备 ：
教师准备： 面包,生菜,火腿,番茄,乳酪。教学过程 ： 一、导入。
创设谈话情景，引出谈话话题。
多媒体出示早点，提问：桌上有什么？这些食物是什么时候吃的？（如幼儿回答不上来，可给予提示）是早上吃的，还是中午吃的，还是晚上吃的？（生回答后，教师总结：早上吃的餐又叫早餐。让幼儿掌握“早餐”这一词汇） 二、体会父母的辛劳。
引导幼儿围绕话题谈论生活经验。
1、提问：今天早餐你吃了什么？你还吃过哪些早餐？
2、请讲得好的幼儿向大家介绍自己吃的早餐，老师引导用用简短的语句说出早餐的种类。
3、这些早餐都是谁给你准备的？
4、 爸爸妈妈每天都给我们准备早饭，非常辛苦，你们想为自己的爸爸妈妈做一次早饭么？那就让我们自己动手给爸爸妈妈做一次早餐来回报、感恩我们的父母吧！ 三、激趣引出三明治。
多媒体出示不同类型的三明治图片，引起幼儿学习制作的兴趣。
三、幼儿制作三明治
三明治是外国人，也就是西方人吃的食品，我们通常叫他“西餐”，它是以两片面包夹几片肉和奶酪、各种调料制作而成的。
1、出示制作三明治的材料，介绍三明治做法。
2、指名幼儿到前面展示制作三明治，师生共同点评。
3、.幼儿动手试作三明治 教师巡视指导.
4、.互相分享欣赏三明治
四、总结。
你们会做三明治了么？看看你们制作的三明治，此时此刻你们的心情怎么样？这就是自己动手劳动给我们带来的快乐和收获。我们每个人都有两只手，一只手是用来帮助自己，满足自己的需要，而另一只手是用来帮助被人，给自己带来快乐的，你们明白了么？
五、拓展延伸。
看着你们的做的三明治，你最想把它送给谁？为什么？
【篇二：制作三明治的材料】
厨师帽 金鱼火腿三明治
培根火腿4片，西红柿1个切片，金鱼碎200克，生菜5大片，全麦面包三片，沙拉酱适量。
培根火腿
西红柿1个切片
金鱼碎
生菜5大片
全麦面包
沙拉酱
【篇三：小班音乐：牛奶三明治】
小班音乐：牛奶三明治
小班音乐：牛奶三明治
活动目标：
1、让幼儿学会歌曲，并从中得到乐趣。
2、让幼儿学会用身体语言来表达歌词。
3、让幼儿学会创编歌词并大胆唱出来。
活动准备：
厨师帽、食物卡片、食物箱、录音机
活动过程：
一、情景导入：
教师扮演厨师，在情景表演中导入课题：让幼儿初步学习歌词。
教师带上厨师帽和食物箱，说：“小朋友，今天老师变成一位大厨师，告诉你
们一个小秘密，我这个箱子有好多好吃的食物，你们相信吗？”
二、幼儿倾听教师的范唱。让幼儿对歌曲有初步的印象。
教师第二遍跟录音机旋律唱。教师一边唱一边指着黑板上的食物卡片。
教师：“小朋友们看，我这个箱子是不是能变出好多好吃的食物呀。原来这些食物是能变成一首好听的歌曲。你们想不想学？”
三、幼儿创编动作和学唱歌曲。让幼儿加深歌词的印象。
教师和幼儿一起创编“牛奶”的动作。然后请幼儿来示范。然后再创编“三明治”动作等等?
教师与幼儿一起表演刚刚一起创编的歌词动作。
1、第一遍幼儿与教师一边做动作一边清唱歌曲。
2、第二遍跟录音机边做动作边唱。
四、幼儿学习创编歌词。
教师：“小朋友，爸爸妈妈有没有带你们去吃麦当劳？里面有什么？”教师更换黑板上的食物卡片。
与幼儿一起创编食物的动作。
与幼儿一起唱创编出来的歌曲。
五、结束部分
让小朋友请爸爸妈妈上来一起演唱歌曲。
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