教材解析
本课属于“造型·表现”学习领域，目的是让学生了解彩的视觉规律，感受彩明度变化的美感，激发学生对彩知识的兴趣，由感性认识上升到理性认识。了解简单的相关术语。对于彩的明度变化能应用简单的绘画技巧来表现。本课在学习方式上以实践、探究、分析和讨论为主，培养学生自主学习的能力。 教学目标
2．能用彩的明度渐变创作一幅画。
3．培养学生自主探究意识，进一步激发他们对彩的兴趣，充分感受彩艺术魅力。
教学重点
感受彩的明度变化，体验彩的美感。
教学难点
用水粉或其他美术用具表现一张明度变化的美术作品。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件、范画、毛笔、水粉颜料。
学生准备：毛笔、水粉颜料、调盘、画纸等。
课时安排
1课时
教学过程
一、创设情境
1．准备三个瓶子，里面装了深浅不同的蓝水样，让学生观察，这三瓶水有什么变化，你发现了什么？
2．这种彩的明暗、深浅、浓淡的变化我们称之为彩的明度渐变。今天我们就来学习彩的明度。
板书课题（第11课 彩的明度）。
【设计意图】通过观察，感受彩的明度变化，激起学生兴趣。
二、认识明度
1．何为彩的明度呢？（课件展示定义）
2．如果我们用黑与白的眼光看世界，就会发现彩是有深有浅的，浅的是指彩明度高，深的是指彩明度低。
3．如何将一种彩的明度提高或降低。
（1）教师课件展示红往上越来越深，往下越来越浅的变化，问这是什么发生变化？
（2）你试试出彩明度变化的方法好吗？（学生用颜实践探索总结汇报）
教师总结：加白提高明度，加黑降低明度。
【设计意图】认识彩的明度，让学生了解彩的明度知识。
三、探究学习
1．不同颜哪种明度高，哪种明度低？（课件让学生判断彩的明度高低）
2．绘画作品中彩的明度存在着规律变化的美感。（课件展示绘画作品）
3．在我们生活中彩明度的美感是怎样体现的呢？（课件展示欣赏）
4．欣赏学生作品。
5．讲解彩明度渐变作品的步骤：
（1）画形；
（2调盘）打格；
（3）上。
【设计意图】让学生在讨论中进一步理解知识。
四、艺术实践
用加白和加黑的方法表现一幅明度渐变的作品，画一张给人以调和美感的画。
注意：调出足够的量，调成糊状。（不要加水）颜调匀后涂，笔要沿着图形边缘画。
【设计意图】培养学生的操作能力，提高他们的审美情趣。。
五、展示评价
1．展示作品。
2．看谁的作品明度变化运用的好，并富有美感。
【设计意图】在讲评的过程中，加强学生对彩的相知识的理解，培养他们对彩的分析能力。
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