一、活动目标
（一）通过欣赏粤曲《卖荔枝》让幼儿初步感知广东粤曲的特点萌发对粤曲的兴趣和对粤曲艺术家的喜爱之情培养幼儿热爱地方文化的情感 （二）让幼儿亲身感受和体验摘荔枝和卖荔枝时的快乐情绪激发幼儿用体态动作去尝试粤曲表演 二、活动准备
（一）粤曲《卖荔枝》光碟一张
（二）动画课件一套
（三）小竹筐若干大竹筐一个、围裙一条、荔枝若干
三、活动过程
(一)师生在《卖荔枝》前奏音乐中进场
(二)活动导入：简单介绍著名粤曲演唱家红线女
教师：“你们认识电视上的这位奶奶”今天我们就来说说这位奶奶吧她是我们广东很有名的一位粤曲演唱艺术家名字叫红线女（幼儿向红线女奶奶招手问好并欣赏红线女部分剧照）红线女奶奶演唱了一首很有名的粤曲名字叫《卖荔枝》今天我们一齐来欣赏
1、放影碟让幼儿欣赏第一遍（幼儿听听是用什么方言演唱）
2、欣赏第二遍（分辨粤曲与歌曲的不同点）
教学提示：老师可让幼儿自由表达也可通过范唱使幼儿知道粤曲的演唱特点如：音高、音长；说的跟唱的有些相同
体验台3、感受粤曲的艺术形象和动作（如：兰花指、走台步）
教师：你们在电视上看戏时看到演员唱戏的时候有些什么动作是你最喜欢的呢！（幼儿自由表达）让我们也来当个戏曲小演员吧！
教学提示：提供幼儿尝试的机会从活动中感受和掌握粤曲的基本动作：兰花指和台步
①体验台步的走法
下面我们一起来试试戏曲演员的台步是怎样走的看看台步与我们平时走路有什
么不同
先让幼儿随音乐尝试走台步教师仔细观察
老师可请走得较好的幼儿出来给大家表演并带领小朋友一起走台步
老师表演台步动作要领（脚跟轻轻着地、步伐小、速度可快可慢可由慢到快也可由快到慢）
师生一起走台步
②体验兰花指的动作
教师：为什么那些唱戏的阿姨做的动作都那么漂亮呢跟我们做的动作有什么不一样（幼儿
自由讨论表演）
老师示范“你好”“摘一朵野花戴头上”等粤曲动作和日常生活动作让幼儿进行比较自由讲述如幼儿表达不出来老师可边示范讲述兰花指动作要领（动作柔而圆）
③幼儿听音乐自由创编动作表演
教学反思：幼儿对戏曲动作可能很陌生要激发幼儿喜爱粤曲之情先让幼儿尝试体验教师也可带幼儿做几个较典型且简单的戏曲动作运用语言提示动作要领
④让幼儿观看动画课件欣赏一遍
教师：小朋友一定吃过荔枝吧！荔枝是咱们广东著名的特产是水果之王很多北方来的客人回家的时候都要带上几筐广东的荔枝回去给他的亲朋好友们尝一尝现在我们一齐去看看荔枝园的荔枝长熟了没有
⑤教师扮演村姑在音乐伴随下做粤曲表演幼儿边听粤曲边欣赏教师的舞姿
⑥师生在音乐伴随下体验摘荔枝的喜悦心情并尝试卖荔枝试着用唱腔喊“卖荔枝”
教师：我们摘了这么多荔枝！现在一起去卖荔枝吧！让我们也试着用红线女奶奶优美的声音去卖荔枝（老师唱第一句“卖—荔—枝”）让我听听谁的声音学得最象让全国的客人都知道广东的粤曲好听广东的荔枝更好吃
教学提示：引导幼儿在不同方位尝试“卖荔枝”一句的唱腔用叫卖的动作调动
幼儿积极参与活动的情绪体验粤曲的韵味和卖荔枝的喜悦心情
师生共同在荔枝园里随粤曲的韵律自由创编卖荔枝的动作
活动结束：听粤曲边喊“卖——荔——枝”并将荔枝送给客人分享
四、教学反思
本次活动主要是尝试在幼儿园这个年龄阶段能否从欣赏入手感知广东粤曲的特点并初步了解粤曲艺术家红线女从而萌发对粤曲的兴趣对艺术家的喜爱之情
这次欣赏《卖荔枝》我们尝试采用各种方法和手段充分调动幼儿的感官激发幼儿对粤曲的兴趣和喜爱
(一)抓住具体形象以视觉带动听觉粤曲在广东虽然家喻户晓但幼儿接触极少因此我们采用多媒体电化手段如课件、VCD中的荔枝园、卖荔枝的动画和红线女的舞台艺术表演等以动态的音像画面激发起幼儿的欣赏欲望和对粤曲的兴趣
(二)听辩粤曲唱腔感知粤曲动作粤曲具有戏曲成份与歌曲、舞蹈有着区别通过欣赏引导幼儿从演唱的音上去分辩尝试自编动作从动作表演上感知和体验如在扮村姑卖荔枝中在动作表演上注重戏曲化突出戏曲特点并让幼儿大胆尝试和亲自体验
(三)在感受粤曲的基础上提供幼儿尝试的机会如让幼儿模仿演员做动作体验到荔枝园采荔枝和反复叫卖荔枝以及品尝荔枝等过程鼓励他们大胆表现
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