一、教学目标：
1. 认识天气预报的作用，了解天气预报是通过各种媒体向人们提供的有关未来天气的信息。 2. 尝试运用各种方法收集天气预报，并尝试根据天气预报预报幼儿的心情。
二、教学准备：
太阳活动预报中心各种天气预报图片、各种实物（纸巾筒、垫板、可乐瓶等）。 三、教学过程：
1. 谈话导入：小朋友，你知道今天是什么天气？
今天刮的是什么风？引导幼儿根据已有经验回答问题。
教师小结：天气不同，人们的心情也会受到影响。
2. 引导幼儿了解天气预报的作用：今天老师带来了一段天气预报的视频，想不想看？请小朋友认真看。（教师播放一段天气预报的视频）
天气预报有什么作用呢？引导幼儿根据已有经验回答问题。
小结：天气预报可以帮助我们了解未来的天气变化，根据天气预报来穿衣服、穿鞋子、选择外出地点等，避免因天气不好给我们的生活带来麻烦和危险。
3. 引导幼儿收集各种天气预报的图片和实物：现在，请小朋友说说你们想知道明天是什么天气吗？想不想知道？那么，请你们想想办法收集一些天气预报的图片和实物。幼儿自由探索收集各种天气预报的图片和实物。（垫板、纸巾筒、伞、挂历袋等）师：谁愿意来说说你是收集到什么东西？或者你收到的天气预报是怎样的？又想换个同学说了吗？谁来说说你们班有哪些同学的跟今天的天气有关。（雨天：小雨、中雨、大雨等；晴天：太阳公公高高挂）；又雷阵雨有没有可能呀？（出示图片）引导幼儿根据已有经验回答问题。
小结：小朋友真棒，通过自己的办法收集到了许多有关天气的信息，这些信息可以帮助我们更好的了解天气的变化。
4. 引导幼儿根据天气预报预报心情：小朋友，你们知道吗？我们幼儿园也有一个心情预报栏，你们有没有注意到呢？请小朋友来说说心情预报栏里的小朋友今天的心情是怎样的？明天呢？（根据幼儿回答，出示相应的图片）。
我们小朋友的想法和心情一样吗？我们能不能想办法从哪里得到明天的天气预报呢？（自己观察）老师也想观察观察今天的天气预报，（出示昨天的天气预报）老师看出了老师的心情不好，还发脾气了。（愁眉苦脸）小朋友想知道老师是根据什么来看心情预报的吗？（自己装了个小瓶子到外面去收集空气）根据空气来预报的心情怎么样？（没有发脾气了）你觉得心情预报可行吗？明天早上来试试看。
小结：通过自己的探索和观察，我们可以知道很多有关天气的信息，还可以根据这些信息来了解自己的心情。
5. 延伸活动：刚才我们了解了如何看天气预报和如何根据天气预报来了解自己的心情。那我们能不能想想办法，根据天气预报来了解别人明天的心情呢？放学回家后去试一试吧！
小结：这个活动通过幼儿感兴趣的天气入手，围绕“心情预报”这个话题让幼儿在说说、看看
、玩玩中快乐的进行语言交流。这个活动材料简单、适合大班上学期幼儿使用。由于这个话题比较贴近幼儿生活实际，幼儿表现得很积极。活动材料简单容易操作，但是也考验了本班教师的准备工作是否充分。尤其是材料中的实物都是教师们事先准备了足够的数量放到教室里面的。这些细节也直接影响了整个活动的成败。教师在课前对材料准备中细节的处理显得尤其重要。本次活动前教师有进行了尝试教学，即让幼儿自己来探索怎样来“根据空气来预报心情”，教师在旁边作适当的观察和指导帮助，起到了一个很好的引导作用。这个活动设计的很新颖、有趣，贴近幼儿生活实际，比较适合大班幼儿的年龄特点和学习特点。所以幼儿在整个活动中积极投入，能大胆地表达表现，整个活动效果不错。
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