汉语拼音aoe教学设计 篇1
一、教材分析：
本课汉语拼音教学内容是单韵母a o e，教材包括三个主要局部，一是a o e 的读音和形体，二是4个声调符号和四声的读法，三是汉语拼音四线三格和a o e 的书写规章。 二、教学目标：
1、学会单韵母a o e ，能够读准音、认清形，并能正确书写。
3、熟悉汉语拼音四线格并学习使用。
三、教学重点难点：
学会三个单韵母，熟悉四个声调符号，能在四线格中正确书写。
四、教学用具：
挂图、卡片
五、教学时间：
两课时
第一课时
9/2
一、教学内容：
二、教学要求：
1、学会a o e 3个单韵母，能读准音、认清形，按笔顺正确描红。
2、学会看笔顺符号。熟悉和学习使用汉语拼音四线格。
三、教学过程：
一、看图激趣，提醒课题
1、谈话导入
小朋友，你们已经能够是一年级小学生了。每天到学校读书识字学本事，那怎样学会读书识字呢？首先要学英雄语拼音。学好了汉语拼音就能识许多书，读许多书，学许多本事。所以今日第一课就开头学汉语拼音。
2、指导看图，引出字母
（1）、出示挂图，说说图上的内容（图上画了小学生、阿姨、白鹅、大公鸡??）。
（2）、教师总结图意，相机出示三个单韵母。
a:阿姨带我去湖边，
o:大公鸡，o o啼，
e:大白鹅，e e叫
（3）连起来说说图意
3、教师小结，指导朗读情境歌：大公鸡，o o啼，阿姨带我到湖边。大白鹅，e e叫，连声问我：“早上好！”
（4）、提醒课题：今日我们就学习第一课a o e
二、指导字音字形
1、学习a
出示字形图，认读。
试着编首儿歌记住它：阿姨的a，张大嘴巴a a a。
汉语拼音卡片 熟悉四线三格，齐读三遍。——指导书写，先按笔顺范写——小朋友用手指试着写一写。
2、同样的方法学习o e
公鸡高声叫，圆圆嘴巴o o o
一只大白鹅，扁扁嘴巴e e e
3、练读——单韵母（读三遍）
三、小结：
1、这节课小朋友学到了许多本事，谁来再给我们介绍一下？
（熟悉了三个单韵母和它们的正确的发音方法，还学会了在四线三格中正确书写，知道他们都要写在中间一格）
2、稳固读，“开火车”读，每人至少读两次。
四、课堂作业：
把这三个单韵母抄写在作业本上（指导熟悉作业本，如何使用它，强调正确的书写姿态）
其次课时
9/3
一、教学内容：
学习三个单韵母的四声，并能在四线三格中正确书写
二、教学过程：
一、复习导入：
1、按挨次认读三个单韵母
2、抽卡认读
二、学习a的四声
1、创设情境，说说你当时会怎么说？
（1）当你听到一个很惊奇的消息时，比方说有人告知你他家的公鸡下了一个很大的蛋，你会怎么说？
（觉得惊异，语调往上扬：啊！有这样的事情啊！）
（2）当你突然明白了一件事情的真实状况，如教师告知你，我们之所以要做眼保健操是为了爱护我们的眼睛，你有会用什么语气？
（语调下降：啊！我明白了！）
这时我们就要用到韵母的声调，如觉得惊异，可用其次声表示，突然明白，可用第四声表示。
2、出示a的四声（教师边写边读）
3、请小朋友自己试着依据声调的外形来读一读，并说说你是怎样记住这四个声调的。
4、指导正确朗读，学习声调记忆儿歌：
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