一、 文言文及古诗翻译。
1、 人之初,性本善。性相近,习相远。人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。
苟(gǒu)不教,性乃迁。教之道,贵以专。如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
子不学,非所宜。幼不学,老何为? 小孩子不肯好好学习,是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习,到老的时候既不懂做人的道理,又无知识,能有什么用呢?
玉不琢,不成器。人不学,不知义。玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。
2、古对今,圆对方。严寒对酷暑,春暖对秋凉。
晨对幕,雪对霜。和风对细雨,朝霞对夕阳。
桃对李,柳对杨。莺歌对燕舞,鸟语对花香。
3、熊猫猪《池上》作者( ),小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。 4、《小池》泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流,树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
二、标点符号:
1、你写完作业了吗( )
2、公园里的花真美呀( )
3、夏天的夜晚( )公园里静 悄悄的( )
4、啊( )多美的夏夜呀( )
5、这是你的书吗( )
6、白鹤把一条鱼埋在了柳树底 下( )
三、变换句子练习:
例:小公鸡跟在小鸭子后面,下了水。(偷偷地)
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面,下了水。
1、汽车从街上驶过。(飞快地)
2、哥哥在吃苹果。(大口大口地)
3、小红在读书。(认真地)
四、把下列词语连成一句话并加上标点:
1、荷叶 凉伞 是 小鱼儿
2、我的 我 小伙伴 请 家里 到 玩 来
3、美丽 公园 花 里 有 美丽的 许多
4、作业 教室里 小红 在 做 认真地
5、看见 你 王老师 了 吗
五、排列句子
1、( )我仔细一看,原来是一条蚯蚓。
( )突然从泥土里钻出一条又细又 长的虫。
( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它。
( )我和爸爸正在菜园里拔草。
( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
2、
( )过了几天,绿的小芽从土里钻出来了。
( )秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄的小花盆,我们高兴地笑了。
( )小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱。
( )春天,我和几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵。
( )每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。
六、阅读理解
《秋姑娘》
秋姑娘来了, 多么美丽动人。 苹果是你的脸蛋, 葡萄是你的眼睛, 红枣是你的嘴巴, 风铃是你的笑声。你从夏天走过来, 走进我们香甜的梦。
【问题】
1、 仔细读儿歌,然后填空。
秋姑娘多么美丽动人,苹果是它的 ,葡萄是它的 ,红枣是它的 ,风铃是它的 。
2、秋天还有什么水果成熟了?写出一两种。 3、一年有四季,分别是: 、 、 、 。
阅读理解(2)
大熊猫是我国的国宝,也是我国稀有的珍贵动物。它曾作为友好使者,到日本、美国、法国等地,受到各国人民的欢迎。
大熊猫作为我国的吉祥物,成为亚运会的会徽。熊猫盼盼为世界带来了吉祥,带来了和平。
我们要爱护大熊猫,保护大自然的生态平衡,为可爱的动物创造优美的生活环境。
【问题】
1、 按原文填空
大熊猫( )我国的( ),( )我国稀有的( )动物。 熊猫盼盼为世界带来了( ),带来了( )。
2、 你了解大熊猫吗?请你选择正确答案,在括号里画“√”
⑴ 大熊猫的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的 ( )
⑵ 大熊猫爱抱着脑袋睡大觉 ( )
⑶ 大熊猫爱吃树叶和新鲜的竹笋 ( )
⑷ 大熊猫爱吃新鲜的竹叶和竹笋 ( )
⑸ 小时侯的大熊猫很活泼 ( )
阅读理解(3)
《捉迷藏》
小动物,捉迷藏,都想藏个好地方。
黄狗藏进油菜花,绿鸭藏进嫩稻秧,火狐藏进红叶林。 只有黑猪无主张,一头钻进梨花丛,结果最先被捉到。
原因到底在哪里? 请你动脑想一想。
【问题】
1、 儿歌中写了哪几只小动物捉迷藏?
( )( )( )( )
2、它们都藏在哪里了?用“ ”在文中画出来
3、为什么黑猪最先被捉到?
阅读理解(4)
小猴摘了很多果子,整天吃也吃不完。
一天,小猴要到朋友家去,给朋友带一袋,还剩下很多。怎么办呢?他刨了个坑,把果子埋在地下,等回来再吃。小猴走东家,串西家,整整走了一个月才回家。小猴一回家,就到埋果子的地方去刨果子,可是,一个果子也没有到。
【问题】
1、短文第儿自然段有( )句话。
2、小猴子想了一个什么办法存剩下的果子?
阅读理解(5)
小猪看见鸭子在水面上玩耍,心里很羡慕。这时,一只青蛙正在水中欢快地游着,小猪见了说:“哈哈,游泳太容易啦。”一下子也跳到水里。小猪在水里无论手脚怎样划动,身子直往下沉,喝了一肚子水。要不是水牛大哥及时救起他,恐怕早就没有命了。
【问题】
1、故事里出现了哪些人物?
2、谁救了小猪?
3、小朋友要不要向小猪学习,为什么?
阅读理解(6)
《小铅笔》
我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿,很美丽。铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。水面上有一片片的荷叶,好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着,好像在说:“小朋友,你要好好学习呀!”
【问题】
1、这篇短文( )节。
2、第二节有( )句话。
3、用“_________ ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了:(用“√”)
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。………………( )
②水要小朋友好好学习。…………………………( )
③这支铅笔很美丽。………………………………( )
阅读理解(7)
老爷爷微笑着说:“孩子,你很诚实。我要把这两把斧(子也送给你吧!”孩子说:“老爷爷,不是我的东西,我不要。”说完,拿着自己的斧子走了。
【问题】
1、这段话共有( )话。
2、学了本文后,我们也要做个( )的孩子。
阅读理解(8)
棉花白,谷子黄,红脸关公是高粱。 冬瓜矮,南瓜胖,丝瓜上架细又长。
【问题】
1、这首诗一共写了 种植物。
2、短文中写颜的词有 。
阅读理解(8)
我是一粒种子。春天到了,我才发芽。谢谢太阳和雨水,是它们帮助我长大。现在,我已经长得很高了。到了秋天,我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!
【问题】
1、“我”是 。
2、“我”在 (时候)发芽,在 (时候)结果。
3、 和 帮助“我”长大。
阅读理解(9)
夏天
初夏,石榴花开了。远看,那红的花朵像一簇簇火焰。近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄的花蕊在风中摇动,就像一仙女在翩翩起舞。
【问题】
1、这段话共有( )句。
2、石榴花在 开放。它的花蕊是 的,花朵是 的。
3、石榴花很多,从( )、( )等词可以看出。
3、
( )一天,小明来我家玩。