如何解决农村学校器材、场地少目前尚有部分学校尤其是初中、小学存在着学生多、器材少、场地小的状况与上好体育课的要求有着一定的差距。在这样的状况下体育教师如何上好体育课是值得探讨研究的课题，它对全面提高学生健康水平具有一定的现实意义和指导意义。如果对此不深入研究，改进教学方法，那么体育课很可能就成为自由活动课、“放羊”课，所谓的运动密度、运动量和教学任务也难以落实，为克服带有共性的薄弱环节，提高教学质量。本文特对此课题作出如下六个方面的论述。 一、体育教师首先要忠诚党的教育事业，有良好的职业道德，从思想上先要克服场地小、器材少难安排，学生多难管的畏难情绪，而要认真地钻研教材，根据实际情况，备好没一堂体育课，要善于学习理论，总结自己上课的经验和教训，特别要向有经验的老教师学习，学习他们在条件有限的情况下怎样上好每一堂课，只有这样，才能不断提高对课的组织能力和授课能力及课堂管理能力。
二、要充分发挥器材的作用
器材少更要充分发挥它的作用，例如做技巧时，可以将垫子由竖放改为横放，这样练习前滚翻、后滚翻、跪跳起、肩肘倒立、头手倒立等动作，就可以由原来的一块垫子一个学生练，增加为两个学生练习。又如单杠上的支撑后摆下、单挂膝上，都可以两个学生同时在一个单杠进行练习双杠动作也可以在两端同时练习，这样不仅增加了练习次数，而且由几个人同时练习也增加了竞争因素，提高了学生的学习兴趣。这样做教师要严格课堂纪律，安排学生做好保护，预防出现伤害事故。 铅球场地
三、设法器械代用，增加练习次数
为了弥补器械不足，要提倡利用代器械，例如跳箱上的分腿腾越，可以在“山羊”跳跃器上做，如长度、宽度不够，可以用松紧带来象征性地加长、加宽。单杠上的一些动作，如低单杠悬垂，跳上支撑后摆下，仰卧悬垂、跳上支撑后摆下，仰卧悬垂臂屈伸、骑撑前腿向后摆转体90度挺身下等动作都可以在双杠的一侧杠子上进行练习。双杠上的肩倒立也可以在两条体操凳上练习。如篮球的双手胸前传球，也可用排球进行传球练习，又如练铅球，也可用实心球作铅球练习。篮球投篮练习，篮架少，可利用山墙围墙定点进行练习投篮动作，代用器械练习动作，有时虽然不能完全代替原来的教材，但也能受到相似的锻炼效果。
四、增加辅助性练习
为了减少学生等候做动作的时间，可以适当增加辅助性练习，例如跳高练习，一部分学生进行跳高练习、一部分学生可以练习助跑踏跳摸高，如练习途中跑技术、一部分学生练习完整从途中跑技术、一部分学生可以练习“小步跑”、“高抬腿”、“后蹬跑”摆臂动作。例男生在沙场上进行立定跳远练习，女生可以进行2分钟台阶跳练习。这样既能提高课的运动量，也有利于学生提高技术动作。
五、采用分组轮换的组织形式
为了充分利用时间，可以采用分组轮换的组织形式进行教学，在分组轮换时要发挥学生干部协助教师组织教学，在练习前要交代任务、目标要求和违规的处理办法，教师对分组练习进行巡视观察，发现问题，在集中时进行总结示范、纠正错误动作，使学生学得主动、学得生动。分组轮换在安排教材时要考虑新旧教材的搭配，田径和球类体操的搭配，趣味性与单调性项目的搭配，这样有利于调动学生的学习积极性的教学效果，也便于教师的管理和教学。
六、要多安排发展身体素质的练习
大部分发展身体素质的练习，不需要什么器械，这就减轻教学中对器械的压力。适当多安排这类练习，能有效地增大课的密度和运动量。例如一个组十六个人练习双杠动作，就可以将这个组分成两个小组；个组练习双杠动作，另一组可以安排做俯卧撑，仰卧起座练习，这样双杠的练习密度增加了一倍。如急行蹲踞式跳远练习，同样可以分两个组，一个组到沙坑上练急行蹲踞式跳远，另一组可以练素质如 10米来回蛙跳，原地摆臂练习，规定一个动作练习次数，两个动作为一组，完成几组为达标。要进行课堂检查，促使学生认真地去练。冬天可以安排越野跑和武术等练习。发展身体素质的练习，内容多种多样，应根据主教材的内容和所需时间的长短来安排，可以考虑一项，也可以考虑两三项。在素质练习时，可以考虑利用游戏和竞赛性的组织形式进行教学，充分调动学生的练习积极性提高课堂教学效果。
要做到以上几点，最主要的还是教师的事业性和责任性，同时要培养学生干部当好自己的助手，在困难面前有信心有办法，认真地上好每一堂课。
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