【内容摘要】多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过信息技术多媒体（视频、声音、动画）图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、形象的描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，扩宽学生的知识视野，是近年来被广泛应用在中小学教学中的手段，是现代教学发展的必然趋势。下面我来谈谈语文教学中多媒体课件的制作思路和方法: 时下流行上网，在网上有丰富的学习、教学、娱乐等资源，但就网上的资源而言，西方发达国家在信息化技术方面起步早，开发出来的东西也多，如自然科学方面的数学、物理、化学、生物等，在网上可以到通用的教学资源，因为不存在语言的差异。可语文是中国人的语言、中国人的文字，它不可能是外国人开发的，因此，作为语文教师，我们肩负着更重的负担----所有语文课件都必须我们自己开发。 语言文字不是单纯的符号系统，而是一个民族认识世界、阐释世界的意义体系和价值体系，它与深厚的民族文化联系在一起，所以语文课件的制作不可能与物理、数学等理科相比，一味地追求动画、形式多样的插图等，而是要注重听、说、读、写的训练，在教学过程中渗透认知教育、情感教育和人格教育，培养学生的思维能力、想像能力、创造能力、个性、灵气等。
不追求不等于说不用，人们利用信息技术强大的多媒体功能，从文字、图片、音响、动画、电影等多方面把静态的、枯燥乏味的书
本知识转化为生动形象的声音、图像文件——多媒体课件。一个好的多媒体课件既能更好地辅助学生掌握知识，又有利于教师使用和提高教学效率。那么，什么样的课件才算好的多媒体课件？下面我来谈谈语文教学中多媒体课件的制作思路和方法。
二、语文教学中多媒休教学课件的制作思路：
1、以人为本的制作思路：课件制作以人为本，就是以教学双方为本，充分考虑到学生和教师的主体和主导作用，既方便教师演示，又方便学生自学。简单说来，让自学类的课件能够在结构方面松散一点，方便教师根据实际情况进行修改，适应课堂演示；让演示类的课件能够更加注重人机交互，能供学有余力的学生自学。
vcd制作2、科学性思路：教学目的明确，内容准确，表述规范，文本、图形、动画、音像、视频等各种媒体使用合理，搭配得当，层次分明，屏幕设计清晰高雅，调搭配适中，生动活泼而又不失严肃，注意引导式启发，防止简单的书本搬家和呆板的说教，要充分利用计算机的交互特性，不失时机的穿插学与教的信息交流。
3、素材精选思路：语文教学要以学生为主体，以语感实践为主线，实现由“语言研究型”向“语言学习型”转变，加强语文实践能力的训练，创新思维能力的开发和健康个性，健全人格的培养。所以语文课件的制作不可能与物理、数学等理科相比，一味地追求动画、形式多样的插图等，而是要精选多媒体
制作的素材，注重听、说、读、写的训练，在教学过程中渗透认知教育、情感教育和人格教育，培养学生的思维能力、想像能力、创造能力、个性、灵气等。不追求不等于说不用，
就目前中国的音像市场有许多以中国古典文学蓝本改编的VCD、录像，我们可通过电脑的视频、音频采集，把其中的精彩片段剪辑下来，插入我们的教学课件中。
例如《荷塘月》、《春》等一类写景抒情的课文。制作多媒体课件时，完全可以勾画出一幅幅令人心旷神怡的景，可以虚拟出一幅幅动人的画卷。从而变抽象的文字叙述为优美的诗意的画境，它所能带给学生的听觉、视觉等感官上极大享受。这一感官上的享受，能很好地促使学生深刻地体会散文语言文字的优美。除了可以听书本课文的朗诵以外，我们还可以把当代一些好的朗诵作品，配上与主题一致的背景音乐、画面，让学生课外阅读，扩大学生的知识面，提高学生对中国语文文字的认识应用能力，因为有些文章中的内容与学生的生活比较远，学生不好理解，因此视觉上的感受会让他们对课文的理解更加深刻一些.
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议