卫星气象实习报告

卫星气象实习报告
篇一:气象局实习报告
凯里学院旅游与经济发展学院
地理科学(生态旅游方向)
气象局实习报告
实习单位:黔东南州气象局
学校:凯里学院旅游与经济发展学院专业:地理科学(生态旅游方向)
姓名:吴松
学号:2 0 1 0 4 1 0 0 7 1
班级:旅 10 生态本
指导教师:蒋焕洲
时间:20XX年6月3日
20XX年6月15日
目录
第一章实习基本情况概述 ................................................
2 实习目的 ................................................ . (3)
实习的内
容 ................................................ (3)
单位基本情况 ................................................ (3)
第二章实习过程记载 ................................................ ........    4 实习过程 ................................................ .. (4)
专业知识训练 ................................................ (9)
第三章实习小结 ................................................ . (10)
实习心得体会 ................................................ (10)
第一章实习基本情况概述
实习目的
为加强巩固、扩大和加深课堂上所学的理论知识,熟悉
气象业务的整个流程,获得气象实际工作中的一些初步经验和基本技能,着重培养独立的工作能力,熟悉基本气象仪器的操作使用和维护,掌握地面、高空观测的基本方法,进一步熟悉雷达原理、雷达操作及相关维护知识,以便在以后到生活中能学以自用,为以后走向工作岗位打下坚实的基础。
实习内容
本次实习内容包括:地面观测高空探测雷达站参观天气预报大厅。
实习单位介绍黔东南州气象局是凯里学院刚刚挂牌正式成立的实习基地,其地理位置:经度为107°59′,纬度为26°
36′,区站号:
57825。该站气象
技术服务:气象通
讯设备、常规仪器
设备使用和天气
预报等技术服务;
建设项目、环境评
价、现场气象保障
技术指标鉴定、广
告气球、人工影响
天气服务、气象信
息传输、重点工程
及重大活动现场
保障等。此站可以
对新建防雷装置
设计技术鉴定或
评价。凯里市气象局负责本市内气象监测、预报管理工作,及时提出气象灾害防御措施,并对重大气象灾害做出评估,为本级人民政府防御气象灾害提供决策依据;管理州内公众气象预报、灾害性天气警报以及农业气象预报、城市环境气象预报、火险气象等级预报等专业气象预报的发布。负责向州人民政府和同级有关部门提出利用、保护气象资源和推广、应用气候资源区划等成果的建议;组织对气象资源开发利用项目的气候可行性论证。
第二章实习过程记载
探空气球实习内容及过程
实习步骤
6月3日下午,我们从学校乘坐学校校车坐车到黔东南州凯里市气象局,由老师带我们到气象局门口, 按照每10一组的原则,我们平均分成了4组。老师先去联系里面的有关人员,我们在外面等候。随后,外面依次分组进入天气预报演播室进行观察,熟悉有关的媒介设施,有关人员也耐心地一一向我们介绍有关情况,并对我们提出的问题作了很好的解
答。之后,在工作人员的带领下我们来到了天气预报户外现场实地考察,工作人员一一给我们介绍了各种设备及其原理和用途,我们也认真作了笔记。最后,我们来到预报大厅,来到雷达区值班的工作人员给我们介绍雷达的运用及对人类的影响及危害,告诉我们在学校及在户外遇到雷击时应该怎样采取及时措施,熟悉气象业务的整个流程之后,我获得气象实际工作中的一些初步经验和基本技能,着重培养独立的工作能力,熟悉基本气象仪器的操作使用和维护,掌握地面、高空观测的基本方法,进一步熟悉雷达原理、雷达操作及相关维护知识,在工作人员赖心的介绍下我作好了笔记,参观了气象观测场之后,给我们介绍了黔东南州气象局的有关情况。随后我们,来到大厅的内部,看到一些种类齐全,现代化水平高的各种预报设施,对此,我们一一认真观察并得到了工作人员的耐心解说,不仅扩宽了视野,同时让我知道怎样让我们所学的知识联系实际,运用到实际生活中。在学校的压抑感一时全部得到了舒展,心胸又有了更高一层的目标、追求,让我对人生的梦想又有了希望。
实习过程
地面观测
地面观测是整个气象预报的基础。在有关工作人员的陪同下,我们来到了气象局观测场实地参观,耐心地向我们一一介绍了有关测量系统的工具名称和测量原理,使我们知道

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